小班语言故事活动《小青蛙听故事》教案配音.pptxVIP

小班语言故事活动《小青蛙听故事》教案配音汇报人：2024-01-27REPORTING

目录活动背景与目的教案内容设计配音技巧指导现场演绎示范家长参与环节活动效果评估与总结

PART01活动背景与目的REPORTING

故事背景介绍《小青蛙听故事》是一个富有教育意义的儿童故事，讲述了一只小青蛙通过聆听各种动物的故事，逐渐认识到自己的独特之处和成长的意义。故事中的小青蛙形象可爱，情节生动有趣，容易引起孩子们的共鸣和兴趣。

帮助孩子们理解故事中的道理和寓意，培养他们的价值观和人生观。通过活动，增进孩子们之间的友谊和合作，促进他们的身心健康发展。通过讲述和表演故事，激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达和表演能力。活动目的和意义

本活动适用于幼儿园小班的孩子们，年龄在3-4岁之间。这个年龄段的孩子们正处于语言发展的关键期，喜欢模仿和表演，对生动有趣的故事特别感兴趣。通过本活动，可以引导孩子们积极参与、大胆表现，提升他们的自信心和创造力。适用年龄段及特点

PART02教案内容设计REPORTING

在一片宁静的池塘边，住着一只喜欢听故事的小青蛙。每当夜晚降临，它都会跳到荷叶上，聆听来自四面八方的故事。故事背景有一天，小青蛙遇到了一只来自远方的老乌龟，乌龟带来了一个神奇的故事盒。每当打开盒子，里面就会飘出五彩斑斓的光芒和美妙的故事。小青蛙非常着迷，决定跟随乌龟去探寻更多故事。情节发展在旅途中，小青蛙和乌龟遇到了各种挑战和困难，如凶猛的鳄鱼、巨大的水蛇等。但是，通过智慧和勇气，它们克服了障碍，还结识了许多新朋友。高潮部分最终，小青蛙和乌龟带着满满的故事回到了家乡。小青蛙明白了，生活中的每一个经历都可以是一个美妙的故事，而它最喜欢的，还是每晚在荷叶上听到的那些关于家的温馨故事。结局故事情节梳理

角色设定与性格特点小青蛙好奇、勇敢、喜欢探索。对未知的世界充满好奇，渴望通过故事了解更多的知识和经验。老乌龟智慧、沉稳、富有经验。它是小青蛙的导师和朋友，用自己的经验和智慧引导小青蛙成长。其他角色如鳄鱼、水蛇等，它们都有自己的故事和性格特点，通过与小青蛙和乌龟的互动，共同构建了一个丰富多彩的故事世界。

故事续写在故事结束后，引导孩子们发挥想象力，续写故事或者创作新的故事情节，培养他们的创造力和语言表达能力。问题讨论在故事的关键节点设置问题，引导孩子们思考，如“如果你是小青蛙，你会怎么做？”或“你认为小青蛙从这次经历中学到了什么？”。角色扮演让孩子们分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深他们对故事的理解和记忆。创意绘画鼓励孩子们根据故事内容自由创作绘画作品，可以是故事中的场景、角色或者他们自己的想象和创意。互动环节设置

PART03配音技巧指导REPORTING

发音清晰，字正腔圆，确保观众能听清每一个字。清晰准确语速适中情感贴切根据故事情节和角色特点调整语速，保持与画面和情节的同步。理解故事和角色，用恰当的情感和语气进行配音。030201配音基本原则

使用较高音调和较快的语速，表现出小青蛙活泼、好奇的特点。小青蛙使用平稳、中性的语调，清晰、准确地叙述故事情节。故事叙述者根据角色性格和特点调整音调和语速，如憨厚的大象、狡猾的狐狸等。其他角色不同角色配音方法

情感表达与传递提高音调，加快语速，使用明亮、轻快的语气。降低音调，减慢语速，使用沉重、哀伤的语气。提高音调，加强语气，使用尖锐、严厉的措辞。提高音调，使用疑问或惊讶的语气词，如“啊”、“咦”等。喜悦与兴奋悲伤与失落生气与愤怒惊讶与疑惑

PART04现场演绎示范REPORTING

故事理解角色分配场地布置道具准备演绎前准备工作确保教师已充分理解《小青蛙听故事》的故事内容，能够清晰表达故事的主题、情节和角色。选择一个宽敞、安静的场地进行演绎，布置与故事情境相符的背景，营造故事氛围。根据故事中的角色，合理分配给学生，确保每个学生都能参与到故事的演绎中。根据故事需要，准备相应的道具，如小青蛙头饰、荷叶、音符卡片等，以增加演绎的趣味性。

2.角色表演学生按照角色分配，依次进行表演。在表演过程中，教师可适时引导学生运用语言、动作和表情来丰富角色形象。1.开场介绍教师简要介绍故事背景、角色和情节，引导学生进入故事情境。3.情节推进随着故事的展开，教师引导学生逐步推进情节，通过对话、互动等方式展现故事的发展和高潮。5.结束与总结在故事演绎结束后，教师进行总结和评价，肯定学生的表现和努力，同时引导学生思考故事所传达的道理和意义。4.观众互动在演绎过程中，可设置一些观众参与的环节，如邀请观众猜测故事情节、与角色进行对话等，增加活动的趣味性和互动性。现场演绎流程安排

安全第一：在活动过程中，要确保学生的安全，避免使用过于危险或复杂的道具和动作。时间控制：合理安排活动时间，避免过长或过