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六年道德与法治单元备课

六年道德与法治单元备课全文共1页，当前为第1页。

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第一单元

年级

六年级

学科

道德与法治

内容

我们的守护者

备课人

教材分析:

本单元共二课，以“感受生活中的法律”“宪法是根本法”为主要内容和逻辑主线，分别从微观角度和宏观角度、现实生活和法治体系引导学生初步认识“法律”和“法治”。第1课《感受生活中的法律》，主要引导学生通过身边熟悉的日常生活，感受法律无处不在。这一课帮助学生初步了解法律的概念，认识与生活紧密联系的几种法律类型，知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。第2课《宪法是根本法》让学生通过学习宪法知识，了解法律体系。这一课初步培养学生的宪法意识，了解宪法的法律地位，引导学生运用这些知识简单地分析生活中与宪法有关的现象。

六年道德与法治单元备课全文共2页，当前为第2页。教学目标：

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1、理解我们的生活中处处有法律，法律让我们的生活变得更美好。

2、初步树立遵守法律的意识。

3、积极参与国家宪法日活动，了解宪法常识，培养宪法意识。

4、明白宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。

5、理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。

教学重点难点:

重点：1、认识法律，做守法公民。

认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。

理解宪法日设立的必要性和重要性

能够正确区分宪法和其他法律的关系。

难点：1、懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。。

2、认识和了解刑法、民法和行政法。

3、道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。

4、懂得如何树立宪法权威。

六年道德与法治单元备课全文共3页，当前为第3页。课时安排：

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第一单元我们的守护者

1、感受生活中的法律3课时

2、宪法是根本法3课时

六年道德与法治单元备课全文共4页，当前为第4页。第二单元

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年级

六年级

学科

道德与法治

内容

我们是公民

备课人

教材分析:

本单元以班级民主生活为主线，由第3课《公民意味着什么》和第4课《公民的基本权利和义务》构成逻辑主线。第3课《公民意味着什么》包括公民身份从何而来、认识居民身份证与我是中国公民三部分。通过以上教学，引导学生了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。第四课，《公民的基本权利和义务》包括公民的基本权利、。公民的基本义务。与国家尊重和保障人权三部分，。向学生讲述中国公民享有哪些基本权利、。承担何种义务，向学生介绍我国政府。在尊重和保障人权方面的努力和取得的成就，。激发学生的爱国情感。

教学目标：

掌握公民的内涵，熟悉和保护个人的身份信息。

自觉维护中国公民的形象和声誉。

了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利和基本义务。

树立权利和义务相一致的理念，认识到公民既享有权利，也需要履行义务。

知晓尊重与保障人权是宪法基本原则。

六年道德与法治单元备课全文共5页，当前为第5页。教学重点难点:

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重点：1、公民身份的确认与公民身份的内涵。

对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解。

知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，知道权利行使有界限。

知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念。

知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。

难点：1、通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证。培养学生的公民意识。

2、了解我国人权事业的发展与成就，知道我国积极推进国际人权事业的发展。

3、通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证。培养学生的公民意识。

课时安排：

第二单元我们是班级的主人

3、公民意味着什么3课时

4、公民的基本权利和义务3课时