散文阅读指导.pdfVIP

出

淤

泥

而

不

染,

濯

清

涟

而

不

妖

秃的梧桐

苏雪林

初读课文整体感知

1.请谈谈初读文章总体感受。

本文的行文线索是什么？

散文——将作者思索体验的世界，

只暗示于细心的注意深微的读者们。

2.再次速读课文,

请谈谈你对哪些句子感受最深?

3.“亭亭有如青玉”修饰光且几近枯死的树,

你怎么理解?

这体现了作者对秃梧桐的什么态度?

读一读，想

一想。

光秃秃亭亭有如青玉

惨高内

淡兀立耸蕴勇充

的无生敢满

畏

遭的命无生

遇姿力畏命

态力

还有没有其他表现秃梧桐品质的句子呢

？

4.明年还有春天要来，

明年春天仍有蚂蚁和风呢?

但我知道有落在土里的桐子。

如何理解这几段的含义?

5.总结:通过前几个问题的练习,你能谈谈看从

秃梧桐身上，读出了哪些品质呢？

或总结秃梧桐的“形象”。

6.三读课,哪几段写了其他的树和花,

作用是什么呢?

7.读了本,你有哪些启示?

抒情散文的阅读方法

1.反复阅读,整体感知,理清线索。

2.抓住关键字句,关键段落,分析“形象”。

3.品味“形象”,体会情感。

(有时候要联系时代和社会背景

)

4.赏析艺术特色。

反馈阅读练习：

阅读《心田上的百合花》

要求：

1.参照上文总结的抒情散文的阅读方法，四人

一小组设计1~2个问题，向同学提问。

2.问题设置合理，难度适中。

3.每小组备好答案,

1.本文主要运用了的散文表现手法，

塑造了百合花的性格特征。

2.百合已长出花苞，杂草为何还嘲笑它？

杂草的形象有何作用?

3.本文给你的启示是什么?

4.文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义

？

散文——将作者思索体验的世界，

只暗示于细心的注意深微的读者们。