四年级上册美术教案-第5课 感觉肌理 ｜辽海版 .docxVIP

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教案标题：四年级上册美术教案-第5课感觉肌理｜辽海版

一、教学目标：

1.让学生了解肌理的概念，认识不同材料的肌理特点。

2.培养学生对肌理的感觉，提高观察力和审美能力。

3.学会运用不同材料创作肌理作品，培养学生的动手操作能力。

4.培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容：

1.肌理的概念和分类

2.不同材料的肌理特点

3.肌理作品创作方法

4.肌理作品欣赏与评价

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生了解肌理的概念，认识不同材料的肌理特点，学会运用不同材料创作肌理作品。

2.教学难点：如何引导学生观察、感受肌理，培养学生的创新意识和动手操作能力。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解肌理的概念、分类和不同材料的肌理特点。

2.演示法：演示肌理作品的创作方法，引导学生动手实践。

3.讨论法：组织学生进行作品欣赏与评价，培养学生的审美能力和创新意识。

4.合作学习法：分组进行肌理作品创作，培养学生的团队合作精神。

五、教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片、实物等展示不同材料的肌理特点，引导学生观察、感受肌理，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解肌理的概念和分类

（2）介绍不同材料的肌理特点，如纸张、布料、木头、金属等

（3）讲解肌理作品创作方法，如拓印、拼贴、雕刻等

3.演示与练习（20分钟）

（1）教师演示肌理作品的创作方法

（2）学生分组进行肌理作品创作，教师巡回指导

（3）学生展示作品，教师点评与指导

4.作品欣赏与评价（15分钟）

（1）组织学生进行作品欣赏，引导学生从肌理、创意等方面进行评价

（2）评选优秀作品，给予表扬和奖励

（3）引导学生总结创作过程中的收获和不足，为下一节课做好准备

5.课堂小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调肌理在美术创作中的应用和重要性。

六、课后作业：

1.结合本节课所学，运用不同材料创作一幅肌理作品。

2.家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群。

七、教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，培养学生的创新意识和动手操作能力。

八、教学资源：

1.图片、实物等展示不同材料的肌理特点

2.肌理作品创作所需的材料，如纸张、布料、木头、金属等

3.肌理作品欣赏与评价的参考素材

九、教学建议：

1.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极思考。

2.注重培养学生的观察力和审美能力，引导学生从不同角度欣赏、评价肌理作品。

3.鼓励学生发挥想象，创新表现手法，培养学生的创新意识和动手操作能力。

4.加强课堂管理，确保学生安全、有序地进行肌理作品创作。

5.家长协助孩子完成课后作业，关注学生的学习进度和需求，共同促进孩子全面发展。

丰富内容

重点关注的细节：肌理作品创作方法

补充和说明：

肌理作品创作方法是本节课的核心内容，它涉及到学生对肌理的理解和应用，以及动手操作的能力。在课堂上，教师应该通过详细的讲解和演示，让学生掌握不同的肌理创作方法，并且能够将这些方法运用到实际的创作中。

1.拓印法：拓印法是一种常见的肌理创作方法，它通过拓印物体表面的纹理来创作肌理作品。在课堂上，教师可以准备一些不同纹理的物品，如树叶、布料、海绵等，让学生通过拓印的方式将这些纹理转移到纸张上。在拓印的过程中，学生需要注意用力的均匀和拓印的清晰度，以确保肌理的效果。

2.拼贴法：拼贴法是利用不同材质的纸张、布料、羽毛等材料进行拼贴，创作出具有丰富肌理效果的作品。在课堂上，教师可以提供各种材料，让学生自由选择并拼贴出自己喜欢的图案。在拼贴的过程中，学生需要注意材料的搭配和布局，以及拼贴的牢固度，以确保作品的整体效果。

3.雕刻法：雕刻法是通过刻划、切割、雕刻等手段，在纸张、木头、橡皮等材料上创作出肌理效果。在课堂上，教师可以准备一些雕刻工具和材料，让学生尝试进行简单的雕刻创作。在雕刻的过程中，学生需要注意刀法的掌握和力度的控制，以确保作品的精细度和安全性。

4.涂鸦法：涂鸦法是通过涂鸦的方式，在纸张、布料等材料上创作出肌理效果。在课堂上，教师可以提供各种颜料和画笔，让学生自由发挥，进行涂鸦创作。在涂鸦的过程中，学生需要注意颜料的搭配和涂鸦的流畅度，以确保作品的色彩和肌理效果。

通过以上四种肌理创作方法的介绍和演示，学生可以了解到肌理创作的多样性和趣味性，同时也能够提高他们的动手操作能力和创新意识。在课堂实践中，教师应该鼓励学生尝试不同的创作方法，发掘自己的创作潜能，并且注重作品的整体效果和细节处理。通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握肌理作品创作的方法，