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第六单元第01课时7的乘法口诀（教学设计）-【上好课】二年级数学上册人教版

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握7的乘法口诀，能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等活动，培养学生的自主学习能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学重点

掌握7的乘法口诀，并能熟练运用。

三、教学难点

运用7的乘法口诀进行计算。

四、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示一个星期七天的图片，引导学生观察并说出一个星期有七天。然后提问：如果一个星期有7天，那么两个星期、三个星期……分别有多少天呢？由此引出课题——7的乘法口诀。

2.探究新知

（1）出示教材第61页的主题图，引导学生观察图中的事物，找出与7有关的内容。

（2）让学生尝试用乘法算式表示图中的事物，并计算出结果。

（3）引导学生观察算式，发现它们都与数字7有关，从而引出7的乘法口诀。

（4）让学生自主探究7的乘法口诀，并尝试记住口诀。

（5）小组合作，交流各自发现的7的乘法口诀，共同总结出口诀的规律。

3.巩固练习

（1）出示教材第61页的“做一做”，让学生独立完成，并检查答案。

（2）出示一些与7有关的生活场景，让学生用7的乘法口诀进行计算。

（3）出示一些7的乘法口诀的计算题，让学生进行竞赛，看谁算得又快又准。

4.总结延伸

让学生用自己的话总结一下今天学习的7的乘法口诀，并引导学生发现乘法口诀在生活中的应用。

5.作业布置

让学生回家后，向家长复述今天学习的7的乘法口诀，并让家长出一些与7有关的生活场景题，让学生用7的乘法口诀进行计算。

五、板书设计

7的乘法口诀：

一七得七，二七十四，三七二十一，

四七二十八，五七三十五，六七四十二，

七七四十九。

六、课后反思

本节课通过观察、思考、讨论等活动，让学生掌握了7的乘法口诀，并能够熟练运用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的自主学习能力和合作意识。同时，要注重联系生活实际，让学生在实际生活中感受数学的魅力。

在教学设计中，需要重点关注的是“巩固练习”环节。这个环节是学生将新学的知识进行实际应用的重要步骤，也是检验学生学习效果和教师教学成效的关键时刻。以下是对“巩固练习”环节的详细补充和说明：

一、巩固练习的重要性

巩固练习是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生巩固新学的知识，提高学生的实际应用能力。通过巩固练习，学生可以将新学的知识内化为自己的能力，从而在实际生活中能够灵活运用。此外，巩固练习还可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

二、巩固练习的设计原则

1.针对性：巩固练习应针对本节课的教学目标和重难点进行设计，使学生能够通过练习真正掌握所学知识。

2.层次性：巩固练习应具有一定的层次性，由浅入深，由易到难，使学生能够逐步提高自己的能力。

3.多样性：巩固练习的形式应多样化，可以采用填空、选择、计算、应用等多种形式，以激发学生的学习兴趣。

4.实际性：巩固练习应联系生活实际，使学生能够感受到数学在生活中的应用，提高学生的实际应用能力。

三、巩固练习的具体内容

1.基础练习：针对7的乘法口诀的基本知识进行设计，如填空题、选择题等，帮助学生巩固7的乘法口诀。

2.提高练习：在基础练习的基础上，设计一些稍微复杂的计算题和应用题，提高学生的计算能力和应用能力。

3.拓展练习：设计一些与7的乘法口诀相关的拓展题，如与7的倍数有关的题目，培养学生的思维能力和创新能力。

四、巩固练习的实施策略

1.分层教学：根据学生的学习情况进行分层教学，为不同层次的学生设计不同难度的练习题，使每个学生都能得到适合自己的练习。

2.及时反馈：在学生完成练习后，教师应及时给予反馈，指出学生在练习中存在的问题，并给予针对性的指导。

3.鼓励自主学习：鼓励学生在课后自主进行巩固练习，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

4.家长参与：鼓励家长参与学生的巩固练习，让家长了解学生的学习情况，同时也可以增进家长与孩子之间的亲子关系。

五、巩固练习的评价方式

1.学生自评：让学生在完成练习后进行自评，反思自己在练习中的得与失，提高学生的自我认知能力。

2.同伴互评：鼓励学生进行同伴互评，相互学习，相互促进，提高学生的学习效果。

3.教师评价：教师根据学生的练习情况给予评价，既要肯定学生的进步，也要指出学生存在的问题，帮助学生进一步提高。

总之，巩固练习是教学过程中的一个重要环节，教师应充分重视并精心设计巩固练习，使学生在练习中真正掌握所学知识，提高自己的能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学