一年级语文上册教案 12 《雪地里的小画家》部编版.docxVIP

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一年级语文上册教案12《雪地里的小画家》部编版

教学目标

1.让学生通过学习课文《雪地里的小画家》，了解雪天的乐趣和雪地里的自然美。

2.培养学生的观察力和想象力，让他们能够从生活中发现美，创造美。

3.通过对课文的理解和思考，引导学生形成积极向上的人生态度。

教学重点

1.词语的理解和记忆。

2.句子的构造和表达。

3.课文内容的理解和思考。

教学难点

1.理解课文中的抽象概念，如“雪地里的小画家”。

2.引导学生从生活中发现美，创造美。

教学方法

1.讲授法：讲解课文内容，解释生词。

2.对话法：引导学生分享他们对雪天的感受和体验。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中学习和体验。

教学步骤

第一课时

一、导入

1.引入话题：让学生谈谈他们对雪天的感受和体验。

2.提问：你们在雪天都玩些什么？你们觉得雪天美吗？

二、学习课文

1.讲解课文内容，解释生词。

2.让学生朗读课文，感受课文的韵律和节奏。

3.引导学生理解课文内容，思考课文中的问题。

三、课堂活动

1.让学生用自己的话复述课文内容。

2.让学生画出他们在雪天看到的美丽景色。

四、总结

1.总结课文内容，强调雪天的乐趣和雪地里的自然美。

2.引导学生从生活中发现美，创造美。

第二课时

一、复习

1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。

二、深入学习

1.引导学生深入理解课文内容，思考课文中的问题。

2.让学生分享他们对课文的理解和感受。

三、课堂活动

1.让学生用词语造句，表达他们对雪天的感受。

2.让学生画出他们在雪天看到的美丽景色。

四、总结

1.总结课文内容，强调雪天的乐趣和雪地里的自然美。

2.引导学生从生活中发现美，创造美。

教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课文的理解和记忆。

2.检查学生的作业完成情况，了解他们对课文的理解和运用。

教学反思

1.教师应关注学生对课文的理解和感受，引导他们从生活中发现美，创造美。

2.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。

重点关注的细节是“教学方法和教学步骤”。

教学方法和教学步骤是教案中的核心部分，直接关系到教学效果和学生的学习成效。在这份教案中，教学方法的运用和教学步骤的设计都应以学生为中心，注重学生的参与和体验，同时也要考虑到学生的年龄特点和认知水平。

教学方法

讲授法

在讲授法中，教师应采用生动、形象的语言来讲解课文内容，以吸引学生的注意力。对于一年级的学生来说，他们的注意力集中时间较短，因此教师的语言应尽量简练、有趣。在讲解生词时，可以通过图片、实物或者动作来帮助学生理解和记忆。

对话法

对话法可以有效地激发学生的思维和表达欲望。在对话中，教师应鼓励学生大胆地表达自己的想法，同时也要引导学生倾听他人的意见。对于一年级的学生来说，他们的语言表达能力还在发展中，因此教师要有耐心，给予学生充分的表达时间和空间。

情境教学法

情境教学法可以通过创设具体的情境，让学生在情境中学习和体验。对于《雪地里的小画家》这篇课文，教师可以创设一个雪天的情境，让学生在情境中感受雪天的乐趣和雪地里的自然美。教师可以播放雪天的视频或者图片，让学生观察和感受；也可以让学生模拟雪天中的活动，如堆雪人、打雪仗等。

教学步骤

第一课时

一、导入

在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生谈论他们对雪天的感受和体验。对于一年级的学生来说，他们对雪天有着天然的好奇心和兴趣，因此教师可以充分利用这一点来吸引学生的注意力。

二、学习课文

在学习课文环节，教师应注重学生的朗读和理解。教师可以让学生先自己朗读课文，然后教师再进行领读。在领读过程中，教师可以引导学生注意课文的韵律和节奏，同时也可以通过语气和表情来传达课文中的情感。

三、课堂活动

在课堂活动环节，教师可以设计一些与课文内容相关的活动，如让学生用自己的话复述课文内容，或者让学生画出他们在雪天看到的美丽景色。这些活动可以有效地帮助学生巩固对课文的理解和记忆。

第二课时

一、复习

在复习环节，教师可以通过提问或者小测验的方式来检查学生对课文的理解和记忆。对于一年级的学生来说，他们的记忆能力还在发展中，因此教师需要定期地进行复习和巩固。

二、深入学习

在深入学习环节，教师可以引导学生深入理解课文内容，思考课文中的问题。教师可以提出一些开放性的问题，如“你们觉得雪地里的小画家是谁？为什么？”等，以激发学生的思维和想象力。

三、课堂活动

在课堂活动环节，教师可以设计一些与课文内容相关的活动，如让学生用词语造句，或者让学生画出他们在雪天看到的美丽景色。这些活动可以有效地帮助学生巩固对课文的理解和运用