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人美版三年级书法下册《第12课竖折折钩》教学设计

一、教学目标

1.让学生掌握竖折折钩的基本写法，能够熟练书写。

2.培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美能力。

3.通过学习竖折折钩，让学生了解汉字结构，增强对汉字的热爱。

二、教学内容

1.竖折折钩的写法及注意事项

2.竖折折钩在汉字中的应用

3.竖折折钩的审美价值

三、教学重点与难点

1.教学重点：竖折折钩的写法及在汉字中的应用

2.教学难点：竖折折钩的书写技巧和审美价值

四、教学过程

1.导入新课

通过图片、故事等形式，引导学生了解竖折折钩的来历和演变，激发学生的学习兴趣。

2.讲解竖折折钩的写法

（1）教师示范竖折折钩的写法，边示范边讲解书写要领。

（2）学生跟随教师一起书写，体会竖折折钩的书写感觉。

（3）教师点评学生的书写，指出优点和不足，指导学生改进。

3.练习竖折折钩

（1）学生独立书写竖折折钩，教师巡回指导。

（2）学生互评互改，交流书写心得。

（3）教师选取优秀作品进行展示，激发学生的学习积极性。

4.学习竖折折钩在汉字中的应用

（1）教师讲解竖折折钩在汉字中的位置和作用。

（2）学生通过观察例字，了解竖折折钩在不同汉字中的变化。

（3）学生尝试书写含有竖折折钩的汉字，体会其在汉字结构中的作用。

5.竖折折钩的审美价值

（1）教师引导学生欣赏书法作品，感受竖折折钩的美感。

（2）学生分享自己对竖折折钩审美价值的理解。

（3）教师总结竖折折钩的审美特点，提高学生的审美能力。

6.课堂小结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖折折钩的写法和在汉字中的应用，以及对书法艺术的热爱。

五、作业布置

1.书写含有竖折折钩的汉字，巩固所学知识。

2.搜集书法作品中竖折折钩的优美表现，进行欣赏和分享。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和审美能力的培养，为后续书法教学打下坚实基础。

总之，通过本节课的教学，使学生掌握竖折折钩的写法，了解其在汉字中的应用，感受书法艺术的魅力，提高审美能力，为传承和发扬我国书法艺术做出贡献。

重点关注的细节：竖折折钩的写法及书写技巧

详细补充和说明：

一、竖折折钩的写法

竖折折钩是书法中的一种基本笔画，由竖、折、折、钩四个部分组成。写好竖折折钩，需要注意以下几点：

1.起笔：起笔时，笔尖轻轻触纸，向右下方顿笔，然后转锋向右上，画出竖。

2.折笔：竖画至一定长度后，笔锋稍向右倾斜，然后向左下方顿笔，接着转锋向右上，画出折。

3.第二折：折画至一定长度后，笔锋稍向右倾斜，然后向左下方顿笔，接着转锋向右上，画出第二折。

4.钩笔：第二折画至一定长度后，笔锋稍向右倾斜，然后向左下方顿笔，接着转锋向右上，画出钩。

二、竖折折钩的书写技巧

1.用笔：书写竖折折钩时，用笔要稳，力度要均匀。竖画要直，折画要有弧度，钩画要圆润。

2.结构：竖折折钩在汉字中的位置和结构很重要。竖折折钩一般位于汉字的右侧或下方，与其他笔画相互呼应，形成和谐的整体。

3.章法：在书写竖折折钩时，要注意章法。竖折折钩的长度、粗细、斜度等要根据汉字的整体布局来确定，使汉字看起来既美观又协调。

4.审美：竖折折钩在书法中具有很高的审美价值。书写竖折折钩时，要注意笔画的流畅、优美，使汉字展现出书法的艺术魅力。

三、竖折折钩在教学中的应用

1.示范：在教学过程中，教师要亲自示范竖折折钩的写法，让学生直观地了解竖折折钩的书写过程和技巧。

2.练习：学生通过反复练习，掌握竖折折钩的写法。教师要注意观察学生的书写，及时指出问题，指导学生改进。

3.应用：教师引导学生将竖折折钩应用到具体的汉字中，让学生体会竖折折钩在汉字结构中的作用。

4.审美：教师通过展示书法作品，让学生感受竖折折钩的美感，提高学生的审美能力。

四、总结

竖折折钩是书法中的基本笔画，写好竖折折钩对于学习书法具有重要意义。在教学过程中，教师要关注竖折折钩的写法和书写技巧，引导学生掌握竖折折钩的书写要领，培养学生的审美能力，为传承和发扬我国书法艺术做出贡献。

五、教学策略

为了让学生更好地掌握竖折折钩的写法，教师可以采用以下教学策略：

1.分步骤教学：将竖折折钩的书写分解为起笔、竖画、折画、第二折和钩画五个步骤，每个步骤都进行详细的讲解和示范，让学生逐步掌握。

2.视觉辅助：利用多媒体课件或实物投影，将竖折折钩的书写过程放大展示，让学生清晰地看到每个笔画的走势和转折。

3.互动教学：鼓励学生上讲台尝试书写竖折折钩，教师和其他学生一起点评，通过互动交流，提高学生的书写技巧。

4.对比分析：展示不同书写水平的竖折折钩样本，让学生对比分析，识别优劣，从而提