小班数学《排排队》教案.pptx

小班数学《排排队》教案

汇报人：

2024-02-06

目录

教学目标与要求

教学内容与步骤

教学方法与手段

幼儿操作实践与指导

巩固练习与拓展延伸

教学评价与反思

01

教学目标与要求

01

02

03

使学生初步理解排序的概念，能够按照一定顺序进行简单排序。

培养学生的观察能力和思维能力，能够发现排序中的规律。

让学生掌握基本的排序方法，如按大小、长短、颜色等进行排序。

通过游戏、操作等实践活动，让学生亲身体验排序的过程。

引导学生在观察、比较中发现排序的规律，并尝试用自己的语言进行描述。

鼓励学生动手操作，培养其实践能力和创新能力。

培养学生的团队合作意识和交流能力，使其在合作中互相学习、互相帮助。

引导学生认识到排序在生活中的广泛应用，培养其应用意识。

让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的趣味性。

理解排序的概念，掌握基本的排序方法。

发现排序中的规律，并能用自己的语言进行描述。同时，对于多种排序方法的灵活运用也是难点之一，需要学生在实践中不断尝试和总结。

教学难点

教学重点

02

教学内容与步骤

01

02

让幼儿观察生活中的排队现象，引导幼儿思考为什么要排队。

通过故事、游戏等方式激发幼儿兴趣，引出排队的主题。

向幼儿讲解排队的定义，即按照一定顺序排列成一行或一列。

阐述排队的意义，如维护秩序、保障公平、提高效率等。

通过实例让幼儿了解不排队带来的后果，强化排队意识。

教师或助教现场示范正确的排队方法，包括如何保持间距、如何对齐等。

引导幼儿观察并模仿示范动作，逐步掌握排队技巧。

组织幼儿进行排队练习，如按照身高、年龄等进行排序。

让幼儿在实际操作中体验排队的过程，加深对排队意义的理解。

鼓励幼儿互相监督、互相帮助，培养良好的排队习惯。

03

教学方法与手段

利用游戏激发幼儿兴趣

设计排队游戏，如“小动物排队”、“数字宝宝排队”等，让幼儿在游戏中学习排队的概念和方法。

游戏与数学相结合

在游戏中融入数学元素，如让幼儿按照大小、颜色、形状等将物品进行排序，培养幼儿的观察力和思维能力。

模拟生活中需要排队的场景，如超市结账、乘坐公交车等，让幼儿在情境中学习排队的礼仪和规则。

创设生活情境

让幼儿扮演不同的角色，如顾客、售货员、司机等，通过角色扮演体验排队的过程，加深对排队的理解。

角色扮演

展示排队的实例和正确方法，让幼儿直观了解排队的要点和注意事项。

利用图片、视频等多媒体资源

通过多媒体设备与幼儿进行互动，如利用触摸屏进行拖拽排序等操作，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

互动式教学

关注每个幼儿的发展

根据每个幼儿的发展水平和特点，提供个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握排队的技能。

及时鼓励和肯定

当幼儿完成排队任务时，及时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。同时，针对幼儿的不同表现，提供具体的反馈和建议，帮助幼儿更好地掌握排队的方法和技巧。

04

幼儿操作实践与指导

教师巡视幼儿操作现场，观察幼儿的操作过程和方法，了解他们的思维方式和操作习惯。

观察幼儿操作情况

及时指导

鼓励幼儿交流

针对幼儿操作中出现的问题和困难，教师及时给予指导和帮助，引导幼儿正确理解和掌握操作方法。

鼓励幼儿相互交流操作经验和发现，促进彼此之间的学习和合作。

03

02

01

在操作结束后，教师组织幼儿进行总结评价，肯定他们在操作中的表现和成果，指出需要改进的地方。

总结评价

针对每个幼儿的操作情况，教师给出具体的反馈意见，帮助他们认识自己的优点和不足，明确今后努力的方向。

反馈意见

根据幼儿的兴趣和需要，教师可以适当延伸拓展相关内容，引导幼儿进一步探索和学习。

延伸拓展

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巩固练习与拓展延伸

游戏名称

01

《快乐小火车》

设计思路

02

通过模拟小火车排队的场景，让幼儿在游戏中巩固排队的概念和顺序感。

玩法介绍

03

教师扮演火车头，幼儿依次扮演车厢，按照顺序排成一列。教师发出指令，如“前进”、“后退”、“转弯”等，幼儿根据指令做出相应的动作，保持队伍整齐有序。

1

2

3

家长可以引导幼儿观察超市收银台前的排队情况，让幼儿了解排队等待结账的流程和规则。

超市购物结账时

在乘坐公交车、地铁等公共交通工具时，家长可以提醒幼儿按照先后顺序排队上下车，培养幼儿自觉遵守公共秩序的习惯。

乘坐公共交通工具时

在景区游玩时，家长可以引导幼儿观察游客排队等候游览项目的场景，让幼儿了解排队等待游览的规则和必要性。

景区游玩时

A

B

D

C

以身作则

家长自身要遵守排队规则，为幼儿树立良好的榜样。

耐心引导

在幼儿排队时，家长要耐心引导幼儿按照先后顺序排队，不要插队或者推挤他人。

及时鼓励

当幼儿能够自觉遵守排队规则时，家长要及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和积极性。

家园共育

家长要与幼儿园老师保持沟通，了解幼儿