特殊教职工(癌症等重大疾病患者)慰问认定.pptx

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汇报人:XXXXXX,aclicktounlimitedpossibilities特殊教职工(癌症等重大疾病患者)慰问认定

CONTENTS目录01.慰问对象02.慰问标准03.慰问流程04.慰问组织与实施05.资金来源与管理06.宣传与教育

慰问对象01

癌症等重大疾病患者慰问对象:癌症等重大疾病患者慰问目的:表达关心和支持,帮助患者度过难关慰问方式:提供物质和精神上的帮助,如慰问金、慰问品、心理辅导等慰问效果:让患者感受到温暖和关爱,增强战胜疾病的信心和勇气

家庭经济困难教职工家庭收入低于当地平均水平家庭成员有重大疾病或残疾家庭负担沉重,生活困难需要学校或社会提供帮助和支持

家庭变故教职工慰问对象需要提供相关证明材料学校会根据具体情况进行慰问和帮助因家庭变故导致生活困难的教职工包括但不限于丧偶、离异、子女患病等

其他需要慰问的情况家庭困难:家庭经济困难,需要学校提供帮助和支持心理问题:教职工出现心理问题,需要学校提供心理咨询和支持健康问题:教职工身体健康出现问题,需要学校提供医疗支持和帮助工作压力:教职工工作压力过大,需要学校提供减压支持和帮助

慰问标准02

慰问金标准慰问金的发放对象:癌症等重大疾病患者慰问金的发放金额:根据病情、家庭经济状况等因素确定慰问金的发放方式:一次性发放或分期发放慰问金的管理:由学校相关部门负责管理和监督

慰问品选择慰问品种类:食品、日用品、保健品等慰问品价值:根据实际情况确定,一般不超过500元慰问品发放方式:直接发放给教职工,或者通过邮寄等方式慰问品采购:选择正规渠道,保证产品质量和安全性

慰问方式慰问金:根据病情和治疗情况,给予一定金额的慰问金慰问品:赠送一些生活必需品或营养品,帮助患者度过难关慰问信:写一封慰问信,表达关心和鼓励,让患者感受到温暖慰问电话:定期打电话询问病情和治疗情况,给予关心和支持

慰问流程03

申请流程申请人向所在单位提交慰问申请表和相关证明材料申请人收到慰问金后,向上级主管部门反馈慰问情况上级主管部门将慰问金发放给申请人所在单位审核申请表和相关证明材料,确认符合慰问条件上级主管部门审核申请表和相关证明材料,确认符合慰问条件所在单位将申请表和相关证明材料报送上级主管部门

认定流程发放慰问金:学校根据慰问认定结果,向符合条件的教职工发放慰问金跟踪回访:学校对慰问对象进行跟踪回访,了解他们的生活状况和需求,提供必要的帮助和支持提交申请:由教职工本人或家属向学校提交慰问认定申请审核材料:学校相关部门审核申请材料,确认是否符合慰问条件公示名单:在学校范围内公示慰问认定名单,接受师生监督

发放流程确定慰问对象:根据癌症等重大疾病患者的情况,确定慰问对象。准备慰问品:根据慰问对象的需求,准备相应的慰问品。发放慰问品:将慰问品发放给慰问对象,并表达关心和祝福。反馈慰问效果:收集慰问对象的反馈,了解慰问效果,以便改进今后的慰问工作。

慰问组织与实施04

组织机构及职责组织机构:学校工会、人事处、后勤处等职责:制定慰问政策、组织慰问活动、发放慰问金等慰问对象:癌症等重大疾病患者慰问方式:上门慰问、电话慰问、信件慰问等慰问时间:定期慰问、节日慰问、特殊纪念日慰问等慰问效果:关心教职工,提高教职工工作积极性和满意度

实施方案及措施成立慰问小组:由学校领导、工会代表、教师代表等组成制定慰问计划:明确慰问对象、时间、地点、方式等准备慰问物资:购买慰问品、制作慰问卡等实施慰问活动:上门慰问、召开座谈会、组织文体活动等跟进慰问效果:了解慰问对象的需求和困难,提供必要的帮助和支持总结慰问经验:对慰问活动进行总结,改进和完善慰问工作

监督与考核设立专门的监督小组,负责慰问活动的监督和考核制定慰问活动的考核标准和细则,确保慰问活动的质量和效果对慰问活动的实施过程进行定期检查和评估,发现问题及时纠正慰问活动结束后,对参与人员进行考核和评价,总结经验教训,不断改进慰问工作

资金来源与管理05

资金来源政府财政拨款社会捐赠学校自筹资金其他渠道(如企业赞助、个人捐款等)

资金使用与管理资金来源:政府拨款、社会捐赠、学校自筹等资金管理:设立专项账户,专人负责,定期审计资金使用:慰问金发放、医疗费用报销、心理辅导等资金监督:公开透明,接受社会监督,确保资金使用安全有效

资金监管与审计资金使用:严格按照慰问认定标准和程序使用,不得挪作他用审计监督:定期进行财务审计,确保资金使用合规、有效资金来源:政府拨款、社会捐赠、学校自筹等资金管理:设立专项账户,专人管理,定期审计

宣传与教育06

宣传方案制作宣传海报,在学校、医院等场所张贴利用学校官网、微信公众号等平台进行宣传组织专题讲座,邀请专家进行讲解和答疑制作宣传视频,在学校、医院等场所播放

教育方案制定宣传计划:确定宣传对象、宣传方式、宣传时间等培训教育人员:对

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