光合作用发现史及实验上课用.ppt

2.小组讨论：恩吉尔曼在实验的选材上、光照处理等方面有哪些巧妙之处？(1)选材方面，选用水绵为实验材料。水绵叶绿体呈带状,大而明显,便于观察。选用好氧细菌检测，能够准确判断出水绵细胞中释放氧的部位。(2)选用了极细光束照射，黑暗(局部光照)和曝光对比实验。3.某兴趣小组用透过三棱镜的光线照射水绵临时装片，惊奇发现大量好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，从这一结果中你能推导出什么结论？叶绿体主要吸收红光和蓝光，用于光合作用，放出O2第17页,共40页，2024年2月25日，星期天鲁宾和卡门实验同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。第18页,共40页，2024年2月25日，星期天实验组对照组向绿色植物提供H2O、C18O2,释放的氧是O2结论:光合作用释放的氧全部来自水向绿色植物提供H218O、CO2,释放的氧是18O2鲁宾和卡门实验第19页,共40页，2024年2月25日，星期天同位素标记法卡尔文的探究实验证实：二氧化碳中的碳转化为有机物中的碳。这一途径称卡尔文循环碳的同位素14CCO2CO214CO2+H2O14光能叶绿体(CH2O)+O214第20页,共40页，2024年2月25日，星期天年代科学家结论1648范·海尔蒙特植物生长所需的养料来自于水1771普利斯特莱植物可以更新空气1779英根豪斯只有在光照下绿叶才可以更新空气1864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉1880恩吉尔曼氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。1940鲁宾、卡门光合作用释放的氧来自水。1948卡尔文光合产物中有机物的碳来自CO2第21页,共40页，2024年2月25日，星期天光合作用的过程经典实验原料：水1648年，范·海尔蒙特实验原料：二氧化碳1948年，卡尔文实验产物:氧气1771年，普利斯特莱实验产物：有机物（淀粉）1864年，萨克斯实验条件：光照1779年，英根豪斯实验场所：叶绿体1880年，恩吉尔曼实验氧气的来源：水1940年，鲁宾和卡门实验第22页,共40页，2024年2月25日，星期天请同学们回答：1.光合作用原料、场所、条件、产物各是什么？试写出反应方程式：2.在上述基础上请用简洁语言给光合作用下定义。在（光照)条件下，在绿色植物的(叶绿体)中,把(二氧化碳和水)转化为(淀粉同时释放氧气)，这个过程叫光合作用CO2+H2O光能叶绿体(CH2O)+O2CO2和H2O、叶绿体、光、（CH2O）和O2第23页,共40页，2024年2月25日，星期天1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是（）A、二氧化碳B、水C、氧气D、无机盐B第24页,共40页，2024年2月25日，星期天2、普利斯特莱的实验说明（）A、光合作用可能在叶绿体中进行B、氧气是由叶绿体产生的C、光合作用可以放出氧气D、光合作用需要光C第25页,共40页，2024年2月25日，星期天科学研究的方法包括以下四个步骤：提出问题进行实验分析结果得出结论第26页,共40页，2024年2月25日，星期天光合作用需要色素去捕获光能。正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作用制造有机养料。白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料。第27页,共40页，2024年2月25日，星期天一、捕获光能的色素和结构1、实验：绿叶中色素的提取和分离原理：叶绿体中的色素可以溶解在无水乙醇（丙酮）中，可以用来提取色素。色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上的扩散速度有差别，可以用来分离色素。第28页,共40页，2024年2月25日，星期天（1）提取绿叶的色素称取5g的绿叶，剪碎，放入研钵中。一、捕获光能的色素1.色素的种类第29页,共40页，2024年2月25日，星期天（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）少许二氧化硅和碳酸钙再放入10mL无水乙醇迅速、充分的研磨第30页,共40页，2024年2月25日，星期天将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。第31页,共40页，2024年2月25日，星期天（2）制备滤纸条