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中职学前教育专业古诗文拓展阅读指导研究的开题报告

一、选题背景与意义

随着人们教育水平的提高和对教育的不断追求，中职学前教育专业在人才培养方面也在不断的发展。而古诗文作为中国文化的重要组成部分，在学前教育中也扮演着重要的角色。然而，许多中职学前教育专业学生由于缺乏相关的知识和文化背景，难以理解和欣赏古诗文的内涵和魅力，因此需要在相关课程中进行拓展阅读指导。

本研究旨在探究中职学前教育专业古诗文拓展阅读指导的研究，结合学生的实际情况和教学需要，设计合理的拓展阅读指导方案，为提高学生的文化素养和语言表达能力，加深对古诗文的理解和欣赏，提供可行的实践策略和方法。

二、研究内容和目标

本研究的主要内容和目标如下：

1.探究中职学前教育专业学生古诗文拓展阅读的现状和问题，了解学生对古诗文的理解和欣赏程度。

2.研究古诗文拓展阅读的意义和重要性，分析其对学生的文化素养、语言表达能力和审美情趣的影响。

3.设计合理的古诗文拓展阅读指导方案，包括选取适合学生阅读的古诗文材料、引导学生进行主题式阅读、培养学生对古诗文的情感体验和理解能力等方面。

4.开展古诗文拓展阅读的实践活动，评价指导方案的实效性和可行性。

三、研究方法

本研究采用文献资料法、访谈法和观察法相结合的方法进行。具体分为以下几个步骤：

1.收集相关文献资料，包括教育论文、教材、教辅材料等，了解中职学前教育专业学生古诗文拓展阅读的现状和问题，以及相关的教学策略和方法。

2.采用访谈法，结合问卷调查的方法，对中职学前教育专业学生开展调查，了解其对古诗文的了解和理解情况，以及看法和需求。收集相关数据和信息。

3.结合相关数据和信息，分析古诗文拓展阅读的意义和重要性，设计合理的指导方案，包括选取适合学生阅读的古诗文材料、引导学生进行主题式阅读等。

4.开展古诗文拓展阅读的实践活动，观察学生的参与情况和反馈意见，评价指导方案的实效性和可行性。

四、预期成果

通过本研究，预期达到以下几个方面的成果：

1.全面了解中职学前教育专业学生古诗文拓展阅读的现状和问题，分析其原因和需求。

2.提出适合中职学前教育专业学生古诗文拓展阅读的实际策略和方法，设计合理的指导方案。

3.开展古诗文拓展阅读的实践活动，评价指导方案的实效性和可行性。

4.为中职学前教育专业的教学实践提供可行的参考和借鉴。