1.2 细胞的多样性和统一性高一上学期生物人教版(2019)必修一 (2).pptx

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第一章第二节细胞的多样性与统一性

夹竹桃茎横切面荧光染色后的滴虫霉菌显微镜下的世界

高倍镜的使用11.显微镜的结构光学结构机械结构镜头:目镜、物镜反光镜:平面镜和凹面镜准焦螺旋:使镜筒上升或下降转换器:转换物镜遮光器:调节视野亮度

4×10×40×物镜物镜放大倍数越高,镜头越长,距离装片的距离就越近,镜片直径越小,视野越暗。目镜放大倍数越高,镜头越短,镜片直径越小,视野越暗。目镜两者的区别:物镜有螺纹,侧面有放大的倍数标记目镜无螺纹,上面有放大的倍数标记5×10×12.5×放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数

2.成像特点成放大倒立的像(像与实物上下左右相反,相当于水平旋转180°)虚像在哪里就往哪里移,“偏哪往哪移”

3.显微镜的使用方法低倍镜观察高倍镜观察找:低倍镜下找到目标移:将要放大的物象移至视野中央转:转动转换器,换上高倍镜调:调节视野明亮,调细准焦螺旋使物象清晰一取二放三安装,四转低倍五对光,六上装片七下降,八升镜筒细观察,看完低倍转高倍,九退整理后归箱。注意事项:1.调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要注视物镜与玻片标本之间距离,到二者距离约为0.5cm时停止下降;2.先低倍镜再换高倍镜;3.换上高倍镜后只能用细准焦螺旋;4.视野太暗,调亮:平面镜换凹面镜,小光圈换大光圈

4.观察操作低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小;高倍镜的视野小,通过的光少,放大的倍数高。

5.计算(1)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数显微镜的放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数。实物边长放大的倍数=物镜放大的倍数×目镜放大的倍数实物面积放大的倍数=边长放大的倍数×边长放大的倍数

5.计算例1.一个细小物体若被放大50倍,这里“被放大50倍”是指该细小物体的()A.体积B.表面积C.像的面积D.长度或宽度例2.如果使用10倍的目镜和10倍的物镜在视野中央观察到一个细胞,在只换40倍物镜的情况下,该细胞的物象比原先观察到的细胞直径放大了()A.4倍B.16倍C.100倍D.400倍AD

5.计算例:若在目镜X10,物镜X10的低倍镜视野中看到呈一行排布的8个完整的细胞,将物镜换成X40的高倍镜之后,视野中能看到个完整的细胞(2)放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系。A.单行、单列排布(只考虑长度或宽度)放大后视野细胞数=放大前细胞数/放大倍数

5.计算(2)放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系。例:若在目镜X10,物镜X10的低倍镜视野中看到呈一行排布的64个完整的细胞,将物镜换成X40的高倍镜之后,视野中能看到个完整的细胞B.充满排列(考虑面积的变化)放大后视野细胞数=放大前细胞数/(放大倍数)2

6.污物判断污物的位置:目镜、物镜、装片移动装片污物移动污物不动污物在装片上转动目镜污物移动污物不动污物在目镜上污物在物镜上

第二课时原核细胞和真核细胞

红细胞精子分裂中的植物细胞洋葱表皮细胞肌肉细胞卵细胞神经细胞口腔上皮细胞细胞的形态、大小、结构和功能不同,反映了细胞的多样性;都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质和细胞核,反映了细胞的统一性

细菌的结构模式图原核细胞和真核细胞2动物细胞结构模式图原核细胞和真核细胞的本质区别是:有无以核膜为界限的细胞核

除了细菌,还有哪些原核生?海水域:赤潮水体富营养化淡水域:水华

2.蓝细菌蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。绝大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物色球蓝细菌、念珠藻细菌、颤藻细菌、发菜

1.原核细胞和真核细胞的比较无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核较小较大拟核,无核膜,无染色体,环状DNA分子细胞核,有核膜,核内有染色体有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器有(支原体除外)真菌和植物细胞有,动物细胞无都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子

由原核细胞构成的生物叫原核生物。3.真核生物和原核生物原核生物蓝藻细菌放线菌衣原体支原体蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜杆、球、螺旋、弧菌最小、最简单的原核生物,没有细胞壁”蓝细线织(毛)衣“链霉菌

由真核细胞构成的生物叫真核生物。3.真核生物和原核生物真核生物植物动物真菌轮藻、黑藻草履虫、变形虫、绿眼虫酵母菌、霉菌(青、曲、毛、根)、食用菌绿藻:衣藻、团藻、小球藻、水绵红藻:紫菜褐藻:海带青霉菌

细胞学说的建立31.建立者:施莱登和施旺2.意义:揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性3.内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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