目标分层 加强二次 有效教学.docVIP

目标分层加强二次有效教学

苏州市三中高二生物备课组

教学质量是学校的生命线，是一所学校的立校之本，提高教学质量是发展教学的永恒主题。提升课堂教学有效性是提高教学质量核心,也是当前深化课堂改革、落实课程改革的关键。本学期我们高二生物备课组将一如既往认真贯彻新课改的精神，严格落实课堂教学的理念，全面执行课堂有效教学的策略，全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。归纳起来，主要有如下几点：

制定计划，确定分层教学目标

开学初我们就制定了备课组计划，包括集体备课计划和正常教学计划。针对高二学生分科情况，必修班和选修班确定分层教学目标，结合考试说明，必修班要筛选学习内容，提高每节课与《考试说明》中考点的吻合度；选修班要把握好知识的深度和广度，明确每节课的知识目标和能力目标或探究目标。

做好集体备课，做实二次备课

按照集体备课计划，本组老师积极参加每周二下午的集体备课活动，每次有主备人，每次的集体备课内容，集思广益，难点及有争议的地方，结合相关资料，进行充分讨论与探讨；在教法、学法上，可结合本班学生实际采用相应教学方式和学习模式；分层次进行选修与必修的备课，切实做好集体备课，做实二次备课，进而进一步加强集体备课的有效性与实效性，将备课组活动落到实处。

多管齐下，有效教学

要提高教学质量和教学效率，需要考虑和实施多方面的结合，做到统筹安排。我们备课组主要从以下几个方面开展了教学有效性的整合。

1、《导学案》引领，提高教学有效性

从高一开始，教学中我们就一直使用导学案，通过精心设计和编写

适合学生实际的导学案，进而提高教学针对性和有效性。导学案凝

聚了整个备课组的心血，做到精心编制，设置有课标要求、要点点

击、思维拓展、达标训练等栏目。导学案以课标及考试说明为指导，

精选一些基础试题及典型试题，能对课堂内容进行及时、有效反馈巩固，确实提高教学效率和效果。在《导学案》的引领下，使学生用更少的时间可获得更大的收获。

2、PPT贯穿教学，提高教学效率

课堂教学是教学的主阵地，如何充分调动学生课堂的积极性和主动性，使课堂教学效率得到有效提高，这是我们备课组一直思考的一个问题。从高一开始，我们就统一使用PPT贯穿课堂教学，组内分工，做好PPT后，按照各自班级实际情况对PPT进行整合和修改，以不断完善。使用PPT教学，既可以弥补传统板书讲解的耗时多，又可以比较清楚的优化教学内容，同时又能充分调动学生学习的兴趣和主动性，极大地提高了教学效率，起到事半功倍的效果。

3、作业及时，批改全部，做到精讲、精析和精练

每次讲完知识内容，及时布置相关作业，必修班10-15分钟完成，选修班20-30分钟结束。通过作业，有效检测学生的学习效果和查漏补缺。作业收交后及时全部批改，对错误率普遍高的试题做上标记，讲评时做到重点讲解和分析，提高评讲的针对性和实效性。

4、逐步培养学生自主学习习惯和能力

2009年暑假，苏州市教育局面向全市中小学生，创造性地提出了

“会休息、会自学、会健体”的“三会”要求，三会之一的“会自学”占据着重要地位。在素质教育的改革推进下，在全省减轻学生课业负担的要求下，如何指导学生自学并逐步培养学生自主学习习惯和能力显得尤为重要。本学期我们备课组结合生物教学的实际情况，从掌握方法、养成习惯等方面对指导学生的自主学习进行了探索，总结了一些措施如下：（1）在导学案上以问题串形式设置预习内容，提前几天下发，让学生通过阅读自主学习教材内容，养成习惯，进而增强自学能力和自学效果；（2）指导学生掌握一些正确方法，如新旧联系、归类比较、自主探究、合作交流、讨论总结、整理反思等，加深知识的理解，以便更好地掌握知识；（3）课堂注重引导以利于学生逐步养成爱思考、爱质疑的自学习惯，从学生的实际出发，有效地提高学生的自学能力；（4）每节新课前，都要利用预习提纲中的问题先提问学生，对学生的回答当场给予评价，肯定正确，指出错误，对回答好的予以鼓励。通过这样的检查评价，不断激发学生的自学热情。