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幼儿区域活动阶段性总结

本月区域活动内容(设计是否

合理）

经过本年段组织的教学研讨，根据本月主题《可爱的小动物》结合本班幼儿年龄特点，本着区域活动设计从幼儿实际出发，完全符合本班幼儿的能力水平的原则。

我班本月结合材料包和教师自己制作的玩具开设了美工区、表演区、益智区以及自然角，幼儿参与度非常高，并且通过区域活动大大的锻炼了幼儿的动手动脑能力。综上所述，本月区域活动内容设计合理，能够针对本班幼儿的能力得到锻炼和提高。

幼儿区域活动的观察及发展状况的分

析

根据本月区域活动目标，结合区域活动计划，本月区域活动设置很受幼儿喜欢。在在制定各区域活动的材料时我们本着材料多变、材料多用的原则将每个区域的材料按难易程度设置了3个不同材料。在幼儿活动时幼儿根据不同发展水平的需要提供不同层次不同要求的材料。让每个幼儿在自己原有的水平上有所提高，应及时观察、分析幼儿在各个领域的发展情况，根据幼儿个体发展差异，为幼儿设计、提供多层次、不同要求的材料，让幼儿量力而行，使不同发展水平的幼儿都有表现能力和获得成功体验的机会，从而增强幼儿的自信心

对材料投放的分析

在材料投放方面我们研讨、设计了适合幼儿的操作材料。利用主题目标结合主题材料包提供给幼儿操作材料，以便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识，促进幼儿的发展，达到教育目的。同时，为了增加幼儿的趣味性和探索性我们还利用废旧材料：雪糕棒、可比克桶等制作了半成品的操作材料。为了让幼儿有更好的锻炼，我们本着一物多用的原则利用同一种操作材料设置不同的玩法。根据同一内容，逐渐加深难度，制定的阶段性游戏目标。根据本班幼儿现有的活动能力和水平的不同，而逐渐完善和改进。

教师组织与指导的策略分析

在区域活动中，我们为了让每个幼儿得到充分的锻炼，除了每周更换不同的材料外，更多的体现在了区域活动中教师有效的介入与指导中。在万能工匠区每个小朋友都能利用现有的操作材料结合自己的想法儿拼搭出自己喜欢的小动物。益智区中各种棋类游戏更是大受欢迎，幼儿在活动中自己制定游戏规则，大胆想象和发挥，让单一玩法的棋类游戏变成了多变、好玩、有创意的操作材料。

调整

策略

本月我们所创设的活动区内提供的材料对于绝大多数幼儿是非常有吸引力的，但是对于一小部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于这一部分进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，在以后的区域活动创设中我们会继续研究幼儿操作材料难易程度及投放方法，让另外的一小部分幼儿得到提高和锻炼。