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《民主决策：作出最佳选择》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

◆识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义

◆理解民主决策的方式和意义

结合生活实际说明民主决策的方式，运用实例分析公民参与民主决策的意义，提高公民参与民主决策的能力。

2.过程与方法

结合民主决策教材实际，教学过程以复习导入法、情景设置、设问法、讲授法为主，综合应用传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

3.情感、态度与价值观目标

通过学习培养学生政治参与意识，懂得参与民主决策的意义，增强公民民主决策参与意识和社会责任感。

二、教学重点

公民参与民主决策的渠道

三、教学难点

社会听证制度

课时安排：1课时

四、教学个

本框题讲述了公民参与民主决策的方式和重要意义，通过教学，使学生自觉树立决策参与意识，不断提高参与决策的能力。

教学过程中将探究、讨论与讲授法相结合，培养学生理论联系实际的能力，以增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。引导学生主动参与探究，注重培养学生的团结合作精神。

【教学过程】

导入一：情景导入

情景材料：广州市为办好亚运会、树立新形象，通过建立热线电话，设立专门网站等方式诚邀市民对城市规划，交通卫生等方面建言献策。经过研究，市政府采纳了很多合理建议。并对被采纳的建议人予以奖励。

教师设问：你觉得公民直接参与决策具有怎样的意义？请结合前面的参与方式，从决策者和公民的不同角度，举例简要分析。

学生讨论：分组、合作、讨论

交流分享：（1）对决策者来说：有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；有助于决策者把最广大人民的根本利益作为决策的根本出发点。（2）对公民来说：有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；

参与民主决策的实践，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。

导入二：问题探究导入

探究活动（多媒体演示）：

内容

方式

依据

意义

社情民意反映制度

公民向决策机关反映意见、提出建议

电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等

1

使决策反映社情民意

专家咨询制度

2

论证会、座谈会等

专家学者的专业知识、相关信息

提高决策的科学性、可行性

社会公示制度

决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见，提出建议

公示

公民享有对涉及公共利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础

3

4

对同公共利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见、提出建议

听证会

决策机关拟定的方案可能存在不足

听证于民是为了决策利民

教师设问：结合表格，自主探究。

学生活动：自主预习、分组讨论。

探究提示：1.拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。2.专家学者利用自己的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性强的重大事项进行分析论证。3.有利于提高决策的透明度和公民的参与度。4.社会听证制度。