比较物体运动的快慢学案1.docxVIP

运动的快慢

导学目标知识点：

1.能用速度描述物体的运动。2.能用速度公式进行简单的计算。

3.知道匀速直线运动的概念。

导学方法：观察比较法，练习法。

课时：1课时

导学过程：

一、课前导学

1.速度及其物理意义：__________________________________________________。

2.匀速直线运动的概念、特点及图像：______________________________________。

3.变速运动及平均速度：_________________________________________________。

二、课堂导学

生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑

归纳：（1）：____________________________________________________________

（2）：____________________________________________________________

如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？

归纳：（3）：____________________________________________________________

1.速度：（1）定义：__________________________________________________

（2）物理意义：______________________________________________

（3）公式：__________________________________________________

（4）单位：m/s，km/h，1m/s=___________km/h，1km/h=_________m/s。

练习：108km/h=__________m/s，10m/s=__________km/h。

2.运动形式

（1）匀速直线运动：

①概念：____________________________________________________________

②特点：____________________________________________________________

③图象：____________________________________________________________

（2）变速运动及平均速度：

①变速运动概念：__________________________________________________

②平均速度公式：__________________________________________________

③注意：平均速度不是速度的平均值。④⑤

三、课堂练习

1.如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）

2.为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（）

A.大人 B.小孩 C.一样快 D.无法确定

3.物体做匀速运动时，路程与时

间的关系为,在图中是甲、乙两

物体的路程s和时间t的关系的图象，

由图象可知物体的速度大小关系是（）

A. B.C. D.无法判断

4.甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的图象如图所示，经过6s，两车的位置关系是（）

A.甲在乙前面0.6m处 B.甲在乙前面1.2m处

C.乙在甲前面0.6m处 D.乙在甲前面1.2m处

5.长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需，则队伍过桥的速度为（）

A.1.33m/s B.7.2km/h C.2.5m/s D.4.8km/h

6.一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。

3.体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表：

路程/m

0

10

20

30

40

时间/s

0

根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：

（1）从起点到10m处的平均速度为________m/s。

（2）全程的平均速度为________m