植物的生殖精品学案2.docxVIP

第一节植物的生殖

编写人：审核：备课组长：教研组长：审核小组：

学习目标

通过回忆花的结构，描述有性生殖的概念。

通过课本观察与思考，描述无性生殖的概念，能够列举植物常见的无性生殖。

通过探究活动，尝试植物的扦插。

学习重点

描述被子植物的有性生殖，列举植物常见的无性生殖

学习难点

尝试植物的扦插

学法指导

观察法、讨论法、小组合作探究法、多媒体演示法

资料链接

素材：芽接的过程

科学动画

嫁接的步骤，植物的有性生殖过程

学习过程

一、自主学

1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过______和______，世代相续，生生不息。

2．根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为_________和_________两种类型。

3．有性生殖：种子中的胚是由两性_________结合成_________，由_________发育成新个体的生殖方式。

4．无性生殖：不经过两性_________的结合，由_________直接产生新个体的生殖方式。

5．无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有_________和_________。比如_________、_________、_________、_________月季的栽培，常用扦插的方法；_____、____、____等果树都利用嫁接来繁育优良品种。

二、合作交流

1．阅读课本P2，填写花的结构及回顾果实和种子的形成图回答：

（1）一朵花最重要的结构是什么？

（2）受精卵是由哪两种细胞结合而来的？这两种细胞分别是由花的什么结构产生的？

（3）什么是有性生殖？

2．观察P3页图片，讨论以下问题：

（1）这些植物的生殖方式有什么共性？

（2）植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？

3．阅读P4、5页，讨论下面的问题：

（1）无性生殖的方式有哪些？

（2）哪些植物的繁殖可以用扦插的方法？

（3）什么是嫁接？嫁接时应注意什么？

（4）根据课本P4图，嫁接包括两种方式，图1所指的方式是_________，图2所指的方式是____________。两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用_______做接穗，图2是用_______做接穗。

（5）哪些植物用来嫁接？

三、目标检测

1．种子中的胚是由（）发育而来的。（）

A．受精卵B．受精极核C．胚珠D．卵细胞

2．能够发育成果实的部位是（）

A．花蕊B．子房C．花药D．受精卵

3．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥

4．对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（）

A．可使植物适应不同的生活环境B．植物有更多的机会繁殖后代。

C．增加了物种变异的速度。D．生殖的多样性可能产生更多的后代。

5．用叶繁殖容易成活的植物是（）

A．椒草B．葡萄C．苹果D．马铃薯

6．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（）

A．扦插B．嫁接C．压条D．种子

四、课后作业

7．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是（）

A．酸味的 B．甜味的

C．果实一半酸味，一半甜味 D．酸甜适中

8．无性繁殖在生产实践中的益处有()

①繁殖速度快②后代性状均匀一致

③短期内可以获得大量性状一致的植株④引起品种的退化

A．①③B．①②③C．①②③④D．①④

9．关于组织培养的叙述，错误的是（)

A．方法简单，操作方便B．可以防治植物病毒的危害

C．能培养植物新品种