高中物理人教版必修1-第三章相互作用专题：受力分析和共点力平衡(共85张PPT).pptVIP

;一、受力分析

定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程

受力分析的步骤:;3.受力分析的判断依据

(1)条件判断：即根据力的产生条件是否满足来判断物体是否受到某个力的作用．

(2)效果判断：即根据力的作用效果是否得以体现来判断物体是否受到某个力的作用．

(3)相互作用判断：即利用力的相互作用性，从一个物体是否受到某个力的作用来判断另一物体是否受到相应的反作用力的作用．

4.注意问题

(1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆．

(2)研究物体运动问题时，先受力分析，再力的合成或分解

(3)合力和分力不能重复考虑．

(4)当只研究物体的平动，而不研究其转动时．物体所受的各个力应画成共点力，力的作用点平移到物体中间位置．;5受力分析常用方法

(1)整体法与隔离法;1.如图所示，在恒力F作用下，a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（）

A.a一定受到4个力

B.b一定受到3个力

C.a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力

D.a与b之间一定有摩擦力

2.如图所示，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，A、B之间的接触面倾斜。A的左侧靠在光滑的竖直墙面上，关于两木块的受力，下列说法正确的是()

A.A、B之间一定存在摩擦力作用

B.木块A可能受三个力作用

C.木块A一定受四个力作用

D.木块B受到地面的摩擦力作用方向向右;3.如图所示，在斜面上木块A与B的接触面是水平的，绳子呈水平状态，两木块均保持静止。则关于木块A和木块B受力个数不可能为()

A.2个和4个

B.3个和4个

C.4个和4个

D.4个和5个

4.如图，质量分别为mA、mB的A、B两个楔形物体叠放在一起，B靠在竖直墙壁上，在水平力F的作用下，A、B静止不动，则(AC)

A.A物体受力的个数可能为3个

B.B受到墙壁的摩擦力方向可能向上，也可能向下

C.力F增大(A、B仍静止)，A对B的压力也增大

D.力F增大(A、B仍静止)，墙壁对B的摩擦力也增大;5.人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图所示。以下说法正确的是（）

A.人受到重力和支持力???作用

B.人受到重力、支持力和摩擦力的作用

C.人受到的合外力不为零

D.人受到的合外力方向与速度方向相同

6.如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态，则（）

A.斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为2个

B.斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为3个

C.若迅速撤去挡板MN后瞬间，

斜面体P可能有斜向左上的加速度

D.若迅速撤去挡板MN后瞬间，

斜面体P可能有竖直向下的加速度;7.如图所示，A、B、C三物块叠放并处于静止状态，水平地面光滑，其它接触面粗糙，则（）

A.A与墙面间存在压力

B.A与墙面间存在静摩擦力

C.A物块共受4个力作用

D.B物块共受4个力作用

8.如图所示，物体A在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上，关于A受力的个数，下列说法中正确的是()

A.A一定受两个力作用

B.A一定受四个力作用

C.A可能受三个力作用

D.A受两个力或者四个力作用;9.如图所示，物块A放在直角三角形斜面体B上面，B放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁，初始时A、B静止；现用力F沿斜面向上推A，但A、B仍未动。则施力F后，下列说法正确的是()

A.A、B之间的摩擦力一定变大

B.B与墙面的弹力可能不变

C.B与墙之间可能没有摩擦力

D.弹簧弹力一定不变

10.如图所示，甲、丙物体在水平外力F的作用下静止在乙物体上，乙物体静止在水平面上。现增大水平外力F，三物体仍然静止，则下列说法正确的是（）

A.乙对甲的支持力一定增大

B.乙对甲的摩擦力一定增大

C.乙对地面的压力一定不变

D.甲对丙的摩擦力可能增大;;1.“动杆”和“定杆”问题

(1)动杆：若轻杆用光滑的转轴或铰链连接，当杆处于平衡时杆所受到的弹力方向一定沿着杆，否则会引起杆的转动．如图甲所示，若C为转轴，则轻杆在缓慢转动中，弹力方向始终沿杆的方向．

(2)定杆：若轻杆被固定不发生转动，则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向．如图乙所示．

2.“活结”和“死结”问题

(1)活结：可以沿绳子移动的结点，，称为“活结”结点，当绳绕过光滑的滑轮或挂钩时，由于滑轮或挂钩对绳无约束，结点两侧绳上的弹力一定相等，两段绳子合力的方