初识创客教育软件scratch.pptx

初识创客教育软件scratch授课教师：李老师

一、创客“创客”一词来源于英于单词“maker/hacker”，它并非电脑黑客，而是指不以盈利为目的，努力把各种创意转变为现实的人。和其他具有相同爱好的人会搭建“圈子”一样，比如开设主题论坛、组织读书会，创客也有自己的操作和分享平台，称为“创客空间”。上海“新车间”、深圳“柴火创客空间”和“北京创客空间”等便是中国最早的一批。▼北京一家创客空间的工作室

二、创客教育当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。可以说，创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。2015年1月28日，在国务院总理李克强主持召开的国务院常务会议上，提出“健全创业辅导指导制度，支持举办创业训练营、创业创新大赛等活动，培育创客文化，让创业创新蔚然成风”。

二、创客教育2015年2月17号韩国《中央日报》以专题形式报道了中国温州创客教育发展现状，重点关注了温州市实验中学的创客教室，起步早、发展快、范围广的温州创客教育开始引发国际关注。而早在2012年美国总统奥巴马，被一名小创客的作品“棉花糖大炮”吸引，亲自操作打气筒并和他一起发射。随着时间的发展，创客越来越多与教育相结合，创客教育越来越火。2014年11月在温州市实验中学举办的创客文化节奥巴马发射“棉花糖大炮”

三、scratch想像编程分享Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的简易编程工具。这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”(LifelongKindergartenGroup)。您可以使用Scratch创建编写自己的互动式故事，游戏和动画-同时也可以将您的创作与社区中其他成员分享。Scratch有助于孩子们学习创造性思考，系统推理和协同工作—这些21世纪必备技能。

三、scratch想像编程分享Scratch特点：为8-16孩子设计，但老少通杀。积木式编程模块，无须记忆复杂代码。方便地全球分享(share)与重写(remix)作品，协同创作。可以借助传感器或传感板，实现与现实的互动。可以非常方便地表达自己的创意，运用于数学、物理、工程、音乐等学科的辅助研究和开始创造教育。