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201*年末工作总结

201*-201*学年度第一学期

工作总结

在举国欢庆“十八大”胜利闭幕和喜迎201*年元旦的锣鼓声中，在县教育局的正确领导以及各级主管部门的亲切关怀下，经过全体教职员工的共同努力，我校圆满完成了学期初的各项预期目标。因为走得踏实稳健，所以在农村教育的沃土上又留下了一行深深的足迹。现在就沿着这行足迹来回顾一下过去的工作，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。

一、把提高办学质量作为立校之本

靠质量谋生存，靠管理谋发展，是我校一贯的宗旨。坚持把提高办学质量作为立校之本，倾尽全力提高教育教学质量，努力做到让学生学习进步，社会家长踏实满意，争创人民满意学校，确保了星火一中的教学质量位居全县农村中学的上游位置。

⒈重视常规教学工作，努力提高教学质量

常规教学是教育教学的基础环节，常规管理离不开制度的约束。为此本学期我校在认真落实《兰西县中学教学常规管理办法》的前提下，制定了严格的备课、上课、作业布置与批改制度，定期开展了优秀教案设计、优秀作业评比、教学能手、教研先进工作者等项工作的评比活动，有制度就形成了约束，有评比就形成了竞争。约束机制和竞争机制共同作用，使学校的常规教学工作走向了有序竞争、不断发展的轨道。常规教学的扎实开展极大地促进了质量的提高。

⒉积极开展校本培训（国培），扎实推进课改进程

全面更新教育教学观念，推进课堂教学改革进程是提高教育教学质量的重要保证。本学期我校先后组织教师开展了201*年版新课程标准培训、英特尔未来基础教育课程第一期和第二期培训和部分学科201*年国培计划的培训学习以及导学案的推广应用，通过课堂培训或网上观摩全国优秀教师（专家）的课堂实录（或讲座），切实改进了教师的教育理念，实现了课堂教学模（方）式的转变，充分体现了教师的主导作用和学生学习的主体地位，极大的调动了教师的教师的积极性和学生的创造力，教育教学效果也取得了前所未有的突破。

⒊突出中考中心地位，发挥优势学科作用由于历史和教师个人原因，各学科之间、同学科教学效果或多或少会存在一些差异。在近几年的期末统考、中考中我校数学、英语和语文学科成绩始终处于领先地位。为了发挥数学科的模范带头作用，我们积极创造条件让数学科的老师们推广其先进丰富的教学经验，启示每位老师摸索出自己所任学科的教学方法，开拓创新。为了发挥优秀教师的引领作用，在学科、年级人员配置上始终坚持以老带新以强带弱，先进影响示范的原则，从而形成一种团结、向上的工作环境与氛围。推动了整个学校教学质量的提高。

⒋均衡各个学科发展，促进学生的全面发展

我们在发挥优势学科引领作用的同时，积极倡导主科、非主科齐头并进，号召小科教师提升自己责任意识，重视自己的劳动，我们开展了小科教师风采大赛，促进小科教育教学的发展。以开展阳光体育活动和“大课间”活动为契机，积极开展学生各种文体活动，如篮球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、歌咏、书法、文艺汇演、运动会等活动，丰富了学生的校园生活，挖掘了学生的内在潜能，实现了多育并举，提高了学生综合素质。

二、把加强德育工作作为兴校之基

教会学生做人是学校教育的终结目的，所以我们一直坚持质量立校、以德兴校的原则。本学期，为了达到育人的目的，我们把德育工作放在重要地位，长抓不懈。学校成立了德育工作领导小组，由专职副书记专门负责学生思想教育工作，教导处、团总支、班主任、课任教师全员参与。全方位多层次开展德育工作。

⒈充分发挥教师率先垂范的引领作用，在全校开展“感恩”教育。教师的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着学生的思想行为。所以要求学生做到的教师必须首先做到，从言谈举止到衣着打扮，从生活细节到大是大非，教师都要努力做到最好。同时，针对当前学生缺少感恩教育的实际，在现在浮躁的社会环境下，利用传统文化和开展感恩教育等一系列活动，唤醒了学生久违的温情。通过这些活动，广大师生的灵魂得到洗礼，开始关注老师的付出，关心父母的生活，也更加珍惜来之不易的学习生活。

⒉利用班（团）会有的放矢，切实体现德育的针对性、实效性。班（团）会是对学生进行思想教育的重要平台，为此学校要求各班每周一次主题班会，会前针对各班的实际情况先确定一个主题，内容要健康、有时效性，有针对性，把班级中的突出问题找对找准，在班会上以师生互动探讨的方式分析问题找到“病源”，然后群策群力对症下药加以解决。每周一次班会“例行体检，鼓励学生充分发挥优点，积极弥补不足，让每一位学生乐观、自信地面对困难和挫折，以平和的心态体验成功和失，从而使广大同学始终保持一个健康的心态。

⒊与家庭教育相结合，重视对学生习惯的养成教育。孩子是父母的影子，没有良好的家庭教育就没有好孩子，离开家庭教育学校教育就会失去依托，尤其是对外出打工和单亲家庭子女，更容易成为教