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第二单元我们周围的空气
课题空气
.通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作,观察、分析、了解空气的组成。
.通过对空气、氧气等几种物质的比较,了解混合物和纯净物的概念。
空气的组成
阅读课本第—页的有关内容,完成下列问题:
.拉瓦锡实验的原理:()汞氧气氧化汞()氧化汞汞氧气
实验现象分析:实验()中的现象是银白色的液态汞变成了红色的粉末。
容器里空气体积减少约,消耗掉的是氧气;容器里剩余的约体积气体是氮气。
实验()中的现象是红色的粉末变成了银白色的液态汞。
实验结论:空气由氧气和氮气组成。
.空气中氧气含量的测定
.可燃物要求:足量且产物是固体,只能与空气中的氧气反应。
.装置要求:装置的气密性良好;装置内加水是为了吸收五氧化二磷,防止燃着的白磷掉落瓶底,使集气瓶破裂。
.现象:有大量白烟产生,冷却后,广口瓶内液面上升约集气瓶容积的。
.红磷燃烧的化学反应文字表达式:红磷氧气五氧化二磷。
.结论:空气是混合物;约占空气体积的,可支持燃烧;约占空气体积的,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水。
.燃烧匙伸入的速度为何要快?为什么要待红磷冷却后再打开止水夹?
燃烧匙伸入的速度要快,是为了防止瓶内外气体交换影响实验结果;而待红磷冷却后再打开止水夹是为了防止燃烧后集气瓶内温度升高,气体膨胀,压强增大,使进入瓶内的水的体积变小,导致实验结果偏小。
.在我们的实验中,为什么进入的水的体积少于集气瓶容积的?
红磷的量不足;装置的气密性不好;未待冷却就打开了止水夹。
测定空气中氧气的含量的实验中,所选物质只能与空气成分中的氧气发生反应,生成物应为固体,不能是气体。
.要保证实验的成功,应保证:装置的气密性良好;红磷足量;瓶内的气体冷却后再打开止水夹。
.空气的成分按体积计算,大约是:氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。
.测定空气中氧气的含量的实验中:
①液面上升到的位置小于的可能原因是:红磷的量不足;装置的气密性不好;未待冷却就打开了止水夹。
②能否用铁、铝代替红磷?不能,原因是它们在空气中不能燃烧。
③能否用碳、硫代替红磷?不能,原因是燃烧生成物是气体,瓶内压强无变化,水不会进入集气瓶。
.下列关于稀有气体的叙述中,错误的是()
.曾被称为惰性气体.都是无色、无味气体
.都不能与其他物质发生化学反应.稀有气体有广泛的用途
.现有一充满空气的瓶子,要将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是()
.木炭.硫磺.铁丝.红磷
混合物和纯净物
阅读课本第页下方的有关内容,完成下列问题:
由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物,例如:空气、溶液、合金、食盐等。只由一种物质组成的是纯净物,例如:氧气、红磷、五氧化二磷等。
纯净物能用化学符号来表示,而混合物没有化学式。常见的混合物有空气、溶液、合金、食盐等。
.下列物质属于纯净物的是()
.冰水.医用的生理盐水.自来水.雪碧饮料
.下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是()
.糖水、白酒.铁矿石、氧气
.冰水混合物、盐水.氮气、氧气
空气的用途、污染和防治
阅读课本第—页的与空气有关的内容,完成下列问题:
.常见气体的用途:
①氧气:供呼吸,如潜水、医疗急救;支持燃烧,如燃料燃烧、炼钢、气焊。
②氮气:保护气(化学性质不活泼)、重要原料(硝酸、氮肥)、液氮冷冻。
③稀有气体(氦、氖、氩、氪等的总称):保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术。
.空气的污染及防治:对空气造成污染的物质主要是有害气体和烟尘。有害气体包括:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳。计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧。
.空气污染的危害、保护:
危害:严重损害人体健康,影响作物的生长,破坏生态平衡,全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等。
保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理后才能排放,积极植树、造林、种草等。
.目前环境污染问题:氟利昂会造成臭氧层空洞;二氧化碳会造成温室效应;二氧化硫会形成酸雨。
稀有气体在特定的条件下也能与某些物质发生反应。
.如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是
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