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教育经济学的发展历程和未来走向分析

摘要：本文简述了作者对我国教育经济学科发展历程和未来走向的几点看法。在过去一个甲

子里,我国的教育经济学经历了从无到有、从小到大的发展,学科发轫即旨在解决当时社会

经济重大问题,当前实证研究风气浓厚,秉承了交叉学科的特点,并已形成了学术共同体。

未来,从社会对教育的需求和教育供给来看,我国教育经济学的研究议题将进一步拓展。学

科面临重要发展机遇的同时,也在数据质量、研究方法、新技术环境和学术合作等方面面临

挑战。作者倡议学科同仁拓展学科研究内容,深化研究理论,并进一步加强实证研究方法,

为学科在新的甲子轮回中的辉煌共同努力。

关键词：教育经济学;学科发展;研究议题;研究方法;理论;

TheDevelopment,ChallengesandProspectsofEconomicsofEducationinChina

DINGXiao-haoYOUYou

GraduateSchoolofEducation/NationalSchoolofDevelopment,PekingUniversity

GraduateSchoolofEducation,PekingUniversity

Abstract：

Thispapersketchessomeperspectivesonthedevelopmenthistoryandfuturetrends

ofeconomicsofeducationinChina.Inthepastsixtyyears,economicsofeducationstartedfrom

scratchanddevelopedgraduallyinChinaheaimofthedisciplineistosolvetheimmediateand

significantsocial-economicproblemsheempiricalresearchispopularcurrentlyandadheresthe

characteristicsofcrossdiscipline.Academiccommunityhasalreadyformed.Inthefuture,viewing

fromeducationaldemandandsupply,theresearchagendaofeconomicsofeducationwillbe

furtherexpanded.Despiteofimportantdevelopmentopportunities,thedisciplineofeconomics

ofeducationfacesaseriesofchallengesindataquality,researchmethodologies,new

technologicalcircumstanceandacademiccooperation.Wesuggestthatscholarsshouldexpand

theresearchtopics,deepenthetheoreticalresearch,furtherstrengthentheempirical

methodologies,andworktogetherforthefuturegloriesofeconomicsofeducation.

Keyword：

economicsofeducation;disciplinedevelopment;researchagenda;research

methodology;theory;

如果把个人的执教生涯比作时间的河,一个甲子悠长而浓墨重彩;如果把中国教育

经济学科的发展比作时间的河,过去的这个甲子经历了从无到有,从小到大的发展,正蓬勃

兴旺地奔向下一个甲子轮回。

由于新中国成立以后的很长一段时间里过于强调教育的政治功能,上个世纪50年

代至70年代,我国是没有教育经济学的,这与西方教育经济学在此期间