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六年级班主任工作计划(汇编15篇)

不知有多少人在文章中这样写过：“教师是太阳底下最光芒的职业”，但有谁知道，光芒中分散着多少辛酸，很多人情不自禁地称颂班主任工作的神圣宏大，但又有谁知道，这神圣宏大是用汗水和爱心筑起的丰碑。是的，班主任，它让我变得顽强、成熟。下面就谈谈本学期的工作设想。

一、班级根本状况分析。

因学校工作的需要，本学期对六年级进展了重新分班，由原来的两个班分成了三个班，我所担当的六年一班，现有53人，男生27人，女生26人。

学生来源各地，素养不一，根底参差不齐。多数学生共性较强，布满爱心，具有和善、怜悯别人、喜爱集体、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品质。学生年龄较小，活泼好动，掌握力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。尤其是以走读生更为明显。班级整体学习成绩一般，消失了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够敏捷，差生根底不扎实，消失了学问断层现象。总体上分析，全班学习态度还比拟端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信念。

二、本学期我班的根本目标是：

建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、创立文明班级的措施。

1、查找助手，扶正压邪。

面对一个新的班集体，第一步应当做什么？我觉得应当是“查找助手，扶正压邪”。当我们担当一个新班的班主任时，我们对它的了解往往是初步的，有许多可以料到或不能预料的问题等着我们。那么，第一步应当做什么呢？我觉得应当“查找助手，扶正压邪”。千万不行使歪风邪气形成气候，否则即使亡羊补牢，也必深受其害。而要解决后顾之忧，就要充分发挥教师的一项根本功素养——敏锐的观看力。查找上进心强，组织力量强的人才组成班委，帮助自己工作；洞察思想、纪律差，同时感召力又强的人物，从思想入手，奇妙设入他们的内心世界，晓之以理，动之以情，委以重任，让他们还有来得及危害班级就已成为班级的仆人。

2、用爱这把钥匙翻开学生的心锁。

好学生谁见谁爱，可是对于差等生，尤其是双差生，课上不留意听讲，不主动学习，没有良好习惯的怎么爱得起来呢？其实越是差生，越需要更多的爱，他们就好比长满了斜枝的小树，没有我们的修剪，他们便成了废料。假如放弃了对他们的教育，才是我们教育最大的失职，我们就无颜承受“人类灵魂的工程师”这一称号。对于差生，我们更需要了解他们的内心所思。多一分爱心，多一分急躁，多一分信念。而不能轻易放弃，将他们推入社会，危害社会及他人，那样我们将成为教育的罪人。

3、没有严格要求的爱，不是真正的爱。

喜爱学生并不等于纵容学生。俗语说得好“严是爱，纵是害，不管不问要变坏”，所以，作为班主任要在对学生严格治理中取信于学生，所以建立严格的班级治理制度。

（1）标准课上纪律

要求学生在课前2分钟预备好本节课所需备品。课上要坐姿留意力集中，用心听讲，仔细记笔记，积极回答下列问题。

（2）标准早自习、晚自习、及自习课纪律。要求学生必需安宁静静地上自习，不许说话、不许回头、更不许下座。

（3）标准课间纪律。

明确规定，下课后要么在教室里休息，要么去操场上玩，不得在教室、楼道打闹、玩耍、站立。

（4）力争在升旗、间操和大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们静、快、齐，要站得挺直，要严厉，要有饱满的热忱和向上的精神；在间操时，要求同学们按固定位置站立，做操动作标准，肯定不得整节不做，不会做、做得不好得向好的同学学习；要时刻想着为班级争光。

（5）以客观的量化考核，标准学生的行为。

所谓“没有法规不成方圆”，我认为有了法规，有了制度，还应当有明确的量化考核来衡量对制度的遵守，所以在各项制度明确以后，我又对学生进展量化考核。根据学校《行为标准》的要求对学生进展量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养。

四、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

班主任工作是艰辛而劳碌的，这条路上或许会布满荆棘和坎坷，但只要我们心中布满爱，一如既往，坚持不懈，坚信我们会走出