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第一次月考

(满分:150分;时间:150分钟)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1—5题。

材料一

中国网络红人、美食视频播主李子柒在YouTube上走红。三月桃花开,她采

来酿成桃花酒;五月枇杷熟,她摘来制成枇杷酥;还有养蚕、缫丝、刺绣等,无不具有

鲜明的中华传统文化风味。制作精良的视频,加之悠扬的传统曲风,一种诗意的山

居生活情境呼之欲出。这让她拥有了几百万来自不同国家和地区的粉丝。

有人认为这样的传播过于肤浅简单、深度不够,也有人认为这样的传播过于偏

向展现中国的乡土生活,缺乏对中国现实更为丰富的表现。

这两种说法对文化传播的理解过于狭隘。首先,李子柒的视频无疑是大众文化

的一部分,让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣的一面。这种大众文化传

播对于增进世界对中国的理解,破除刻板印象,有积极意义。其次,李子柒的视频以

中国传统乡村生活及其中独特的物产为中心,通过生动丰富、具有现场感的介绍,

让外界对中国人的生活和文化有了具体可感、生动鲜活的认知,自然而然地跨越文

化障碍,也让我们切实感受到一种在新媒体平台上“润物细无声”的文化传播所具有

的正面效果。另外,文化传播还要了解受众需求。传播往往不能只考虑“我有什么”,

还要考虑“他对什么感兴趣”。文化传播既要以我为主,也要对受众有深入理解。如

果只是把“我的内容”做单向传播,往往不会产生良好效果。

(摘编自《文化传播需要更多李子柒》)

材料二

美食是文化中最容易理解和沟通的方面,知味赏味也是一种对文化的理解和接

受。往往有人认为这种文化交流和传播不够“高大上”,但实际上它却是非常有效与

切实的传播手段,会对文化的相互理解与借鉴起到积极作用。

文化的传播、文化影响力的扩大,往往要从日常生活、大众文化着手,从人们

容易理解的角度出发。“跨文化”传播要重视其中现实存在的“文化折扣”现象。由于

语境有别、生活方式有异、期待视野不同,传播的内容往往面临着打折问题。有很

多内容优质的文化产品,由于这种折扣的损耗,往往形成理解上的障碍和认知方面

的困难,需要经过很复杂的阐释和解说才能为人们所理解。

因此,内容的选择、形式的创造都要充分关注不同语境、不同人群的差异,有

些可能要有针对性地进行精准传播;有些可能要跨越不同人群,寻求更为广泛的传

播,力求让文化传播有效果、能落地。比如日本一些全球流行的卡通角色,如“口袋

妖怪”,由于易被接受而在传播中广受欢迎,衍生出许许多多的产品,还催生了像《大

侦探皮卡丘》这样相当有影响力的影片。这可以说是一个相当典型的跨文化传播

的例子。像皮卡丘这种卡通角色,创作者并不特别强调其日本特征,而是从很多共

通的兴趣出发,通过人们易于接受的有趣形象,创造了许许多多的文化产品,产生了

相当大的影响。这种传播的方式和路径对我们应有所启发。

(摘编自《跨文化传播不要忽视

“文化折扣”问题》)

材料三

世界上不同国家、不同民族创造了多种多样、多姿多彩的文明。透过这些生

动丰富的文明形态,抓住交流互鉴这一本质要求,顺应文明发展规律,才能破除人类

在文明发展道路上的诸多困惑,推动人类文明不断向前发展。

交流互鉴是文明存在和发展的必要条件,是人类文明有机体的基本特征。人类

在不同地区耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园,在生产生活实践中创造出不同文明形

态。人们不仅要从自然界获取各种物质资源,还要在个体生命活动基础上构建起种

族、氏族、民族文化。历史上,受技术条件、交通工具等限制,文明之间的交流是

一个长时段的缓慢过程,但这种交流客观存在。

文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面,它通过内聚力来维系自身的特

质,使自身得以传承和延续。另一方面,它通过外引力将外部资源转化成自身养分,

使自身得以开放发展。随着时间推移,原来分散在不同地区的文明之间的交往越来

越多。在这个过程中,不同文明的差异性逐渐表现出来,其互补性也会越来越强。

在这种背景下,一