后赤壁赋学案-粤教版.doc

《后赤壁赋》学案

连南民族高级中学执笔人：周灵审阅人：高二语文备课组时间：月日

一、学习目标

、积累文言实词与虚词。

、从写景状物中体会作者的情感变化，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情，培养积极向上的人生观。

二、学习重点：从写景状物中体会作者的情感变化，并与《赤壁赋》比较，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情，培养积极向上的人生观。

三、学习难点：体会景物描写的作用，苏轼思想在赋中的反映。

四、自学设计

.预习全文，给下面加点字注音

巉() 蒙茸() 黄泥之坂()冯夷()栖鹘() 戛然长鸣()缟衣() 临皋() 羽衣翩跹()揖予()惊寤() 松江之鲈()

五、合作探究

.读第一段，思考问题

①第一段主要写什么？本段在文中有何作用？作者的心情可用文中的哪一个字来概括？

②“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。”写出了怎样的氛围，有什么作用？

.读第二段，思考问题

①第二段写了哪些场景？??

②此段抒发作者的什么情感？

③如何理解“曾日月之几何，而江山不可复识矣”这句话？?

．读第三段，思考问题

如何理解道士化鹤这一情节所传达的诗人的情感？谈谈自己的看法。

六、学习小结

全文以为序记述了我与客重游赤壁的经过，情景交融，虚实相生，禅趣幽远。全文表面上是写游赤壁之，其实是曲折地宣泄自己，同时也是形象地演绎自己的人生哲学。文章以为主调，而情有跌宕抑扬，婉曲奇丽。从此文中，我们可以鲜明地感受到那种的心态、的胸怀。

七、达标检测

.下列加点字注音有误的一项是（）

.缟(ǎ)衣 临皋(ā)羽衣翩跹(āā).巉(á)蒙茸(ó) 黄泥之坂(ǎ)

.揖(ī)予惊寤(ù)松江之鲈(ú).冯(é)夷栖鹘(ú) 戛(ā)然长鸣

.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（）

.是岁十月之望（农历每月十五日）.顾（看）而乐之

.履（踏，攀）巉岩.攀栖鹘之危（危险）巢

.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（?）

.顾而乐之，行歌（即“歌行”，一种诗体）相答?.曾日月之几何（多少）?????????

.予乃摄衣（提起下衣）而上????????.攀栖鹘之危巢（危险的鸟巢）

.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（?）

.①俯冯夷之幽宫???②燕巢于飞幕之上????????

.①二客从予过黄泥之坂???②吾念，汝从于东，东亦客也

.①顾安所得酒乎??②顾野有麦场，场主积薪其中?????????

.①适有孤鹤，横江东来????????②无以利世，而适类于予

.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（???）

①下江陵，顺流而东也???②掠予舟而西也③侣鱼虾而友麋鹿????④羽衣翩跹

.①和③相同，②和④不同???.①和②不同，③和④相同

.①和②相同，③和④不同???.①和④不同，②和③相同?

.下列组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

.①黄泥之坂②百足之虫，死而不.①顾安所得酒乎②顾不如蜀鄙之僧哉

.①余亦悄然而悲②北救赵而西却秦.①将归于临皋②霜叶红于二月花

八、拓展延伸：结合所学过的《前赤壁赋》，比较两篇赋文，问答下面的问题。

、前赋是新秋游赤壁，典型的景象是“、”，后赋是初冬游赤壁，相应景象是“、”；前赋写的是月下泛舟的实事，后者则用道士化鹤来印证前赋中“”的虚幻故事，从而抒发作者超脱的情怀。

、体会作者的情感变化，分析两篇赋景与情分别是怎样融合起来的。

九、作业布置：

、必做题：熟读课文，进一步理解作者复杂的思想感情。

、选做题：背诵全文。

后赤壁赋

苏轼

【原文】

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”

于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣翩跹，过临皋