部编版新人教版语文八年级下册第一单元教学课件全单元合集.pptxVIP

八年级下册语文第一单元教学课件本教学课件涵盖了八年级下册语文第一单元的四个课文,包括《伤逝》、《满江红》、《邓稼先》和《诗经选读》。这一单元为学生提供了丰富的经典文学阅读,以及对社会和历史的深入认知。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

《伤逝》教学课件这是八年级语文第一单元的第一课,作者是矛盾。本课讲述了一个知识分子面临社会动荡时的内心挣扎,通过细腻入微的叙述展现了复杂的人性,是一篇优秀的现代散文作品。

教学目标让学生深入理解作品所反映的社会环境和人物内心的复杂变化,体悟作品的主旨思想。培养学生对文学作品的欣赏能力,提高他们的审美感受和文化素养。引导学生联系现实,思考个人与社会的关系,从而树立正确的世界观和价值观。

教学重点与难点教学重点:引导学生深入理解作品中反映的复杂社会环境和人物内心矛盾,准确把握作品的主旨思想。教学难点:文章语言细腻,情感复杂多样,需要学生细心品读,才能深入感悟作品蕴含的丰富内涵。另一难点是帮助学生联系现实,思考个人与社会的关系,树立正确的世界观和价值观。

教学设计1导入激励以引人思考的导入段落,激发学生对课文的兴趣和探究欲望。2分段讲解将课文分为若干个段落,深入解析每一个段落的核心内容。3启发讨论提出引导性的问题,引导学生深入思考作品的主题和人物形象。

课文赏析《伤逝》描述了一个知识分子在社会动荡中的内心挣扎。作者细腻入微地刻画了人物复杂的情感变化,引发读者深思个人与社会的关系。文章洞察入微,语言优美动人,展现了作者高超的文学创作技巧。通过反复审读与思考,读者能够更深层次地领悟作品所传达的价值观和人生哲理。作品体现了作者对知识分子命运的关切,也反映了社会转型时期个人个体遭遇的困境。

课后练习课文回顾通过对课文的仔细回顾,学生能够深入理解人物的内心动机和社会环境的复杂性。小组讨论在小组讨论中,学生可以畅所欲言,相互交流自己对作品的独特见解。延伸思考学生可以结合自身经历,思考个人与社会的关系,并撰写相关的观点文章。

《满江红》教学课件本课为八年级语文第一单元的第二课,作者是宋代诗人岳飞。这是一首擎天动地的爱国诗歌,充满了壮烈悲愤的情怀,同时也蕴含着对国家和民族命运的深切忧虑。

教学目标让学生深入理解这首诗所抒发的爱国主义情怀和对祖国的忧虑,体会诗歌的思想深度。培养学生对优秀古典诗词的欣赏能力,提高他们的诗歌鉴赏水平和文学修养。引导学生联系现实,思考如何在自己的实际生活中践行爱国主义精神,为国家建设做出应有贡献。

教学重点与难点教学重点是引导学生深入理解这首诗所抒发的爱国主义情怀和对祖国命运的深切忧虑,帮助他们体会诗歌蕴含的思想深度。教学难点在于诗歌语言的优美工艺,需要学生细细品读,才能感受到诗人笔下那股浩荡壮烈的情怀。另一个难点是如何引导学生联系现实生活,思考如何在自己的日常中实践爱国主义精神,为国家发展贡献自己的力量。

教学设计导入激发以引人入胜的导入部分吸引学生的注意力,勾起他们对课文的好奇心和探索欲望。分段讲解将课文划分为若干个重点段落,系统深入地解析每一个段落的核心内容和思想感情。互动交流设置启发式提问,引导学生积极思考并畅谈自己的见解,增进师生互动,激发学习兴趣。延伸拓展鼓励学生联系现实生活,思考作品中的人物形象和主题思想,并撰写相关的观点文章。

课文赏析《满江红》是一首充满悲愤和爱国主义情怀的诗歌。诗人岳飞通过洪亮激昂的语言,深切地抒发了对祖国及其民族前景的忧虑。他仰望云天,呼唤天地共鉴,以满腔的正义和正气质问蒙难的国家前程。诗歌气势磅礴,气势恢宏,营造了一种视死如归的壮烈英雄气概。诗人以铿锵有力的字句和引人入胜的意象,生动刻画了一个忠臣义士为国捐躯的悲壮形象,令人为之动容。

课后练习课文背诵要求学生熟记课文中的优美诗句,培养他们对经典诗歌的记忆和积累。答题分析设计多样化的理解性、思考性、拓展性试题,引导学生全面深入地分析课文内容。

《邓稼先》教学课件邓稼先是中国著名的核物理学家和导弹专家,为新中国的国防事业做出了卓越贡献。通过学习他的事迹,学生将了解一位科学家如何以坚韧不拔的意志和高尚的人格,为祖国的富强而不懈奋斗。

教学目标帮助学生全面了解邓稼先的科学成就和为国奋斗的无私品格,增强他们的科学兴趣和爱国情怀。培养学生的责任意识和使命担当,激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。引导学生思考科学家的社会价值和责任,提高他们对科技发展与国家前途的认识。

教学重点与难点1突出诗歌思想深度引导学生深入理解《满江红》所抒发的爱国主义情怀和对国家命运的担忧,帮助他们体会诗歌蕴含的深刻思想内涵。2解析诗歌艺术特色帮助学生细细品读诗歌的优美语言和生动意象,感受诗人笔下那股浩荡壮烈的情怀。3联系现实思考实践引导学生将诗歌内容与现实生活相结合,思考如何在日常中实践爱国主义精神,为国家发展贡献自己的力量。