二年级上册课文《古朗月行》教案.pptx

授课教师:2023-12-26二年级上册课文《古朗月行》教案

目录CONTENCT教学目标教学内容与步骤教学难点与重点教学方法与手段作业与练习教学评价与反馈

01教学目标

掌握《古朗月行》的生字、生词，能够正确读写和运用。了解《古朗月行》的背景和作者，理解诗歌的主题和意境。掌握诗歌的节奏和韵律，能够有感情地朗读和背诵。知识与技能

010203通过朗读、背诵、默写等多种方式，加深对诗歌的理解和记忆。通过小组合作、讨论、探究等方式，引导学生自主学习、合作学习，提高学习效果。通过教师的讲解、示范和指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧和诗歌鉴赏方法。过程与方法

感受作者对自然和人生的热爱和感慨，培养学生的审美情趣和人文素养。引导学生珍惜生命、感恩自然，树立正确的人生观和价值观。培养学生的民族自豪感和文化自信心，增强对中华优秀传统文化的认同感和归属感。情感态度与价值观

02教学内容与步骤

总结词：激发兴趣详细描述：通过展示月亮的图片或播放相关视频，引导学生进入《古朗月行》的主题，激发他们对月亮的好奇心和探索欲望。导入新课

总结词：深入理解详细描述：逐句讲解《古朗月行》的内容，解释生词和难懂的句子，引导学生理解诗中描绘的场景和情感，帮助他们更好地理解诗歌的意境。课文讲解

总结词：巩固知识详细描述：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，分享他们对诗歌的理解和感受。同时，可以引导学生模仿诗歌的形式，创作自己的小诗，培养他们的创造力和表达能力。课堂互动

03教学难点与重点

难点1难点2难点3学生对诗歌背景和诗人李白的生活经历不够了解，难以深入理解诗歌所表达的情感和意境。学生对诗歌中的生僻字和难懂的词汇感到困惑，如“玉盘”、“瑶台”、“白兔”等，需要教师进行解释和引导。学生对于诗歌的节奏和韵律感不强，需要教师进行朗读指导和示范。难点

80%80%100%重点理解诗歌的主题和情感，掌握诗歌的基本内容和意境。掌握诗歌中的生僻字和难懂的词汇，理解其含义和用法。培养学生的朗读能力和节奏感，能够有感情地朗读并背诵诗歌。重点1重点2重点3

04教学方法与手段观教学启发式教学情境教学小组合作学习教学方法创设与诗文内容相关的情境，让学生在情境中感受诗的意境，加深对诗文的理解。通过提问、引导，启发学生思考，培养他们的想象力和语言表达能力。利用图片、模型等教具，帮助学生形成对月亮的直观认识，更好地理解诗句中的描述。分组讨论诗句的含义、意境等，培养学生的合作精神和自主学习能力。

多媒体教学朗读教学游戏教学互动式教学教学手段利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。通过朗读，培养学生的语感和语音、语调，加深对诗文的理解和记忆。设计与诗文内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效果。通过师生互动、生生互动，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。

05作业与练习

朗诵课文填空练习配乐朗诵小组讨论课堂练生有感情地朗读《古朗月行》，注意读准字音，把握节奏。提供课文中的关键词，让学生填写完整，以检查学生对课文内容的掌握情况。选择合适的背景音乐，让学生在音乐的伴奏下再次朗读课文，增强对诗歌的感受力。针对课文中的某些主题或情节，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作探究能力。

要求学生回家后能够熟练地背诵整篇《古朗月行》。背诵课文让学生根据自己对课文的理解，创作一幅与主题相关的绘画作品，培养其想象力和创造力。创意绘画让学生写一篇简短的读后感，表达对《古朗月行》的感悟和体会。写作练习推荐学生阅读与月亮相关的其他古诗，如《静夜思》、《月夜》等，以拓展其阅读视野。拓展阅读课后作业

06教学评价与反馈

学生表现评价观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回答问题，参与讨论。评估学生的朗读能力，包括语音、语调和节奏等方面。通过提问和讨论，了解学生对《古朗月行》这首诗的理解程度。鼓励学生用自己的语言复述或表达对诗的理解，以评估其表达能力。课堂参与度朗读能力理解能力表达能力

反思本节课的教学目标是否达成，包括学生对诗的朗读、理解和背诵等方面。教学目标是否达成教学方法是否得当课堂氛围是否良好教学不足与改进思考教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否有助于学生理解诗的内容。评估课堂氛围是否活跃，学生是否能够积极参与课堂活动。反思自己在教学中存在的不足之处，思考如何改进教学方法和策略，提高教学质量。教师自我反思

THANKYOU感谢聆听