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教学团队建设成员工作总结

计算机系教学团队建设成员工作总结

作为计算机应用技术团队的成员，我始终围绕教学团队的中

心任务和目标开展工作，与团队其他成员密切配合、精诚合作，创造条件，克服困难，积极进行教研工作，现对近几年来的工作总结如下

1、积极提高个人业务素质

认真参加学院和系里组织的各种形式的业务培训，并参与产学合作、工学结合，于201*年1月和201*年7月，参加了北大青鸟网络工程师师资培训，并获得认教资格证书。

2、在教科研方面

业余积极投入教科研工作，主持《SQLSERVER201*》院级精品课程建设，并发表论文1篇。

3、专业建设

作为教研室主任积极配合系部，进行专业建设，积极吸收北大青鸟网络工程师培训的教学经验，坚持“理论够用，重在应用”的原则，对我系的计算机网络专业教学计划进行整合，调整、修改计算机网络技术专业教学计划、课程设置，并根据实际制定新的教学大纲，从09级学生执行新的教学计划看，效果还可以，但还有一些需改进的地方。计划在201*级再做调整。总的来说，新的教学计划更加注重对学生实践环节的培养，减少理论课程教学的比例，强化动手实践环节的培养，适应社会对IT人才的要求。

4、今后的打算

将进一步提高对高职教育的认识、加强个人业务素质的培养、主动学习不断更新的计算机专业知识，加强“双师”素质的培养。更好的适应高职教育的要求，同时在教学模式改革等教育教学环节加强学习和实践，争取对计算机专业的改革和发展贡献自己的力量。

扩展阅读机械制造教研室教学团队建设工作总结报告

陕西国防工业职业技术学院

机械制造教研室教学团队建设工作总结报告

机械制造教研室教学团队（以下简称团队）于201*年立项为陕西省教学团队建设项目，由陕西省教学名师XXX教授任教学团队负责人，团队成员先后到到德国不莱梅大学、新加坡南洋理工学院、香港理工大学、宁波职业技术学院、西安东方集团、秦川机床集团等单位进行了学习和深入调研。经过团队认真讨论和研究，进一步完善和优化了机械制造与自动化专业人才培养方案。经过3年建设，团队在工学结合、人才培养模式创新、师资队伍建设、实训基地建设，课程建设、教育教学研究、社会服务等方面成绩斐然，为深化专业教学改革，确保专业建设稳步健康发展和提高人才培养质量提供了强有力的保障。

一、建设工作基本情况

机械制造教研室自201*年立项为陕西省教学团队将设项目以来，经过团队全体成员的共同努力，无论在专业建设，还是在教学改革、实训基地建设、师资队伍建设、教材建设、精品课建设、工学结合等方面都取得了令人满意的效果。

201*年团队建设的《金属切削原理与刀具》课程被评为陕西省精品课程，201*年机械制造与自动化专业被陕西省教育厅确定为陕西省高等职业教育重点专业，“基于网络的高职综合实训课程管理系统的开发与应用”荣获201*年陕西省高等教育教学成果奖二等奖，团队成员张权民教授主编的《机床夹具设计》荣获201*年陕西普通高等学校优秀教材一等奖，201*年

机械制造与自动化专业被学院确定为国家骨干高职院校重点建设专业，“机械制造工程中心”立项为201*年度省级高等职业教育实训基地建设项目，机械制造与自动化专业毕业生就业率连续三年都在95%以上。

在三年的建设过程中，聘请2名企业一线技术骨干、能工巧将加入团队，6名教师攻读并取得硕士学位，6名教师职称晋升，从而进一步优化团队学历、称职、专兼结合的队伍结构；2名教师到德国不莱梅大学，2名教师到新加坡南洋理工学院研修学习和考察，4名教师参加国内师资培训，超过50%的团队成员接受国内外师资培训，大大提高团队整体实力；承担院级以上科研课题13项，公开发表论文41篇，其中核心14篇，公开出版教材9部，不断提高教学团队的科研能力。3名教师荣获陕西国防科技工业系统优秀教师，多名教师被评为学院优秀教师。

总之，经过三年的建设，机械制造教研室教学团队已成为一支师德高尚、业务素质过硬，职称、学历、双师素质结构合理，相对稳定，教育理念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践动手能力、专兼结合的教师队伍。

二、顺利完成预期建设目标，成效显著

201*年申报初提出了扩大规模，优化结构，培养骨干，提高素质，内挖潜力，外塑形象专业师资队伍建设的总体目标，经过三年的不懈努力已经达到预期目标，具体成效如下。

1．建立起一支规模相当且相对稳定的教学团队

在数量上提出了经过3年专业建设，使专业教师与在校生的比例达到1:18，即专业教师数达到21人，其中专职教师达到18人左右，兼职教

师达到3人左右。历经三年努力，通过引进与聘请结合新增9名教师加入团队，使得机制教研室专业教师人数达到25人，其中从企业一线聘请兼职教师3人，超过预