敢于说出“我认为”——论点与论据导学案-苏教版.doc

敢于说出“我认为”——论点与论据练习

．请用下面的材料写两段表达不同观点的文字。

材料：瑞典女足是“业余队”，只为荣誉没有奖金

瑞典队除了号永贝里之外，清一色都是业余足球选手。她们有各自不同的谋生职业，足球只是她们共同的爱好。像号斯文松是英国驻瑞典大使馆的行政助理，号本特森是包裹邮递员，她们每天下班之后才能参加国家队的训练。号队长莫斯特罗姆是学历最高的队员，这位金融学硕士是瑞典一家银行的分析师。

本特森告诉记者：“瑞典足协只是把我们组织在一起来比赛，没钱给我们发奖金。我的邮递公司的老板也不会因为我踢得好给我加薪。我很喜欢踢球，为国家队踢球只为荣誉。”号队员弗里达告诉记者，她们全家都喜欢足球，已经有年的球龄。整个瑞典队只有永贝里靠足球吃饭，她每月可以从足协那里领取大约美元的津贴。

．下面是一篇哲理小故事，请仔细阅读，联系现实给文章续写一个结尾，要求立论得当，合情合理。

一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。

勉强打起精神。他开始用十个手指头奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。

学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。

教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。

“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

．请以“识人”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于字的议论文。

．阅读下面的文字，根据要求写一篇字左右的作文。

人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿，一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是，我们总是期盼远方，充满放飞心灵的渴望。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），拟定标题；不要脱离材料内容或超出材料含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

.答案示例：观点一：爱好（兴趣）可以创造奇迹。

一支获得世界杯亚军的球队，居然以业余球员为主。在第四届女足世界杯中，瑞典队勇夺银牌，战果骄人，但其队中除号队员永贝里之外，清一色是业余球员，她们有各自的职业，如号队员本特森是包裹邮递员，号队长莫斯特罗姆则是一家银行的分析师，她们只能在下班之后参加国家队的训练，但她们的共同点就是“足球是她们的至爱”，是兴趣使她们乐此不疲，刻苦训练，并以业余队的身份勇夺亚军。由此看来，兴趣可以创造奇迹。

观点二：国家荣誉至上。

一支夺取了世界杯亚军的队伍，队员们竟然没有一点经济上的收益。在第四届女足世界杯中瑞典女足勇夺亚军，其队员除号永贝里每月可以从足协领取区区美元的津贴之外，其他队员分文全无，那么她们图什么呢？号队员本特森一语道破天机：为国家队踢球只为荣誉。荣誉高于一切。

.写作示例：人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的技艺。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间培养了今日的诸般能力吗？因为，人确实有无限的潜力。有了这层体悟与认识，会让我们更欣然地面对未来更多的难题，不断磨炼自己。

.写作提示：围绕这一话题，你可以选择传统的观点，比如，“鉴宝易，识人难”“识字易，识人难”等。从选择材料的角度来说，如果你从选择“接班人”的角度切入，非要从外国去找论据，可能就是一件事倍功半的事，因为国外多是“民选制”。但你在中国找论据，那就俯拾皆是，从古人到今人，不但典型而且有论证力度。甚至从近现代