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古代诗歌的阅读、鉴赏与延伸
第讲例题讲析之二
北京四中杜蘋
★课堂补充:
一、诗词常见语言特色:
清新自然、平淡朴素、委婉含蓄、缠绵哀怨、准确精练、简洁生动、绚丽明快、深沉隽永、生动形象、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富
二、诗词答题技巧及步骤总结
诗眼:()解释该字(词)在句中的含义(字面意义和实质意义)或肯定哪一个字(词)更好或该字(词)对突出主旨所起的作用。()展开联想和想象,用这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。()点出该字(词)烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑。
赏析句子:()阐明语表义,有时要发掘它的深层意思:()分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。()简要说明艺术效果。
分析主旨:()分析具体诗句写了什么,()抒发了什么情感,暗寓了什么。
分析语言风格:()用一两个词或一两句话,准确点明语言特色,()结合诗中有关语句具体分析这种特色:()阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
分析意境:()展开联想和想象,用自己的语言描绘诗中展现的图景画面(时间、地点、特点)。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。()找出诗中的物象、意象,并概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。()分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
分析技巧:()准确地指出用了何种表现手法(抒情手法:直抒胸臆和间接抒情。修辞手法正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法衬托、对比、虚实、大小等),()结合诗句阐释为什么是用了这种手法,()这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
诗论评析:()明确涵义。()表明观点。()阐述理由。
★课堂练习
[例]读下面这首诗,完成()()题。(分)
游东田?谢朓①
戚戚苦无悰②,携手共行乐。
寻云陟③累榭,随山望菌阁。
远树暧阡阡④,生烟纷漠漠⑤。
鱼戏新荷动,鸟散余花落。
不对芳春酒,还望青山郭。
【注】①谢朓(-),字玄晖,南朝齐著名诗人。东田,是齐惠王于钟山下立的楼馆,附近风景宜人。②悰:ó,心情,这里指欢乐。③陟:即升、登的意思。④阡阡:同“芊芊”,茂盛之意;⑤漠漠:散布的样子。
()对下列诗句的理解不正确的一项是(分)
.“戚戚”两句写出游原因,即苦于内心闷闷不乐,所以约伴去大自然中寻找乐趣。
.“寻云”两句写出游登山。“寻”点明诗人内心的想望,“随”凸显其情态的悠闲。
.“远树”两句运用叠词,动静结合,描绘了一幅树木葱翠、云雾缭绕的秋日山水图。
.结尾两句与首联呼应,诗人由衷慨叹,酒味再美,也不如自然美景更能消人忧愁。
()第四联“鱼戏新荷动,鸟散余花落”为作者写景名句,尤为历代诗家所称道,请简析其妙处。(分)
[例]阅读下面这首唐诗,完成()()题。(分)
送魏万①之京
李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城②树色催寒近,御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
【注释】
①魏万:诗人李颀的晚辈。②关城:古时指函谷关和潼关。
()下列对本诗的理解,不正确的一项是(分)
.第一、二句写诗人清晨送魏万启程,“微霜”二字,点明送别是在深秋时节。
.第三、四句写游子魏万在途中看到南飞的鸿雁,冷寂的云山,倍感惆怅。
.“关城树色催寒近”借树色的变化来表现季节的变化,好像寒气是树色催来的。
.“御苑砧声向晚多”与李白的名句“长安一片月,万户捣衣声”所写画面相近。
()结合全诗,简述最后两句所表达的思想感情。(分)
[例]读下面这首宋词,完成()()题。(分)
离亭燕
张昪
一带芦山如画,风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色①冷光相射。蓼屿②荻花洲,掩映竹篱茅舍?
云际客帆高挂,烟外酒旗低亚③。多少六朝兴废事,尽入渔樵闲话。怅望倚层楼,寒目无言西下。
【注释】
①霁色:雨后初晴的景色。②蓼屿:长有蓼草的小岛。③低亚:低垂。
()下列对本词的理解,不正确的一项是(分)
.词人起笔开阔,以独有的眼光审视秋天清朗萧疏的明丽,风景如画别有一番韵味。
.上阕第三四句写雨后晴空万里,江波潋滟,天水相连,浑然一色,望不到水的尽头。
.下阕第一二句写船帆高挂酒旗低垂之景,引发了词人对历史兴盛衰亡之事的感叹。
.最后两句写词人倚在高楼栏杆上,看着冬日的太阳默默地西沉,更增加其惆怅之情。
()“蓼屿荻花洲,掩映竹篱茅舍”描绘了
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