2017-2018学年高中语文选修外国小说欣赏学案+单元检测试题(40份打包)-人教课标版13.doc

\\\([语言运用层])

．填入下面横线上的词语，恰当的一项是()

①他是我校的尖子生，读书非常专心，教室外的吵闹声也没有听见。

②大学生的演说太精彩了，热烈的掌声一次次了他们的声音。

③扬州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊刻的卷帙的《全唐诗》。

．以致湮没浩繁

．以至湮没浩大

．以致淹没浩大

．以至淹没浩繁

【解析】“以至”，①表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以致”，用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。“淹没”，漫过；盖过。“湮没”，埋没。“浩繁”，浩大而繁多，繁重。“浩大”，盛大，巨大。

【答案】

．下列句子中加点词语运用全都恰当的一项是()

①她绣成的一幅长达米的十字绣作品——《清明上河图》引得邻居、朋友们热火朝天地前来欣赏，还在小区里激发了一波十字绣热。

②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

③近来，到医院铅中毒专科就诊的孩子骤然增多，许多孩子因铅中毒导致行为异常，家长对此忧心忡忡。

④田野里，金黄色的麦浪随风翻滚，麦香伴着歌声飘溢，好一派五谷丰登的景象。

⑤他是一位成功的企业家，经营了一家建筑公司。几年来，他心存感恩，躬行善举，捐助弱势群体的资金累计余万元。

⑥没有人想让别人窥探自己的内心，没有人愿意被别人彻底了解，人就是这样，一旦跟别人交心之后，就开始互相疏离了。

．①③④．②③⑤

．③⑤⑥ ．④⑤⑥

【解析】①“热火朝天”形容场面、情绪或气氛热烈高涨，这里应用“争先恐后”；②“美轮美奂”形容房屋等建筑高大华丽，不能形容石刻作品；③“忧心忡忡”形容忧愁不安的样子。④“五谷”泛指庄稼，“小麦”仅是其一，“丰登”即丰收后上场打晒，小麦还在田野里，更不能说“丰登”了，应为“丰收在望”。⑤“躬行”亲身实行。⑥“疏离”疏远隔离。

【答案】

．下列各句中，没有语病的一句是()

．凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。

．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。

．哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。

．欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。

【解析】项，句式杂糅，应为“很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害”或“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害”。项，不合逻辑，“取得的成绩终于得到了回报”不合事理，应删去“和取得的成绩”。项，搭配不当，“困境”与“如何解决失业问题”不能搭配，应将“困境”改为“困难”；“带给”的宾语应是“欧洲各国”，可改为“带给了经济复苏的欧洲各国”。

【答案】

．某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是()

第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》

第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》

．读万卷书寸草春晖我思我在

．悦读生活寸草春晖指点江山

．悦读生活那些花儿我思我在

．读万卷书那些花儿指点江山

【解析】本题考查提炼信息和概括信息。第一组《看见〈看见〉》《对话苏东坡》写出了阅读的感悟，《书虫诞生记》《家有书窝》写出了阅读的生活、心情，用“悦读生活”更能准确概括本组内容。第二组由《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》可以看出主要写自己和同学间的情谊，“那些花儿”用比喻的手法来写自己可爱的同学，而“寸草春晖”用来比喻父母的恩情自己难报万一，不合乎本组内容。第三组主要写自己青春期的思考，“我思我在”更合乎本组内容。

【答案】

．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过个字。

【导学号：】

物的形象是人的情趣的返照。物的意蕴深浅和人的情趣密切相关。深人所见于物者亦深，①。比如一朵含露的花，在这个人看来只是一朵平常的花，在那个人看或以为它含泪凝愁，在另一个人看或以为它能象征人生和宇宙的妙谛。一朵花如此，②。因我把自己的意蕴和情趣移于物，③。

①

②

③

【解析】语段主要表述的是物的形象和人的情趣的关系问题，第一个空格前表述的内容是深人所看到的物就深，根据空格后的举例，可知空格内容与空格前内容是对比关系，填写的内容应该是“浅人所见于物者亦浅”；第二个空格的前文写不同的人看到同