荷塘月色导学案4-人教课标版.docVIP

《荷塘月色》导学案（学生版）

班级：姓名：学号：

教学目标：

、通过指导学生诵读，培养学生的审美情趣。

、通过引导学生自主合作探究，帮助学生学习作者运用语言的技巧。

、提高学生的审美情趣。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（《小池》杨万里）

二、介绍作者：

毛泽东在他的政论名篇《别了，司徒雷登》中这样写道：“我们中国人是有骨气的，许多曾经是自由主义或民主个人主义者的人们，在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概！”

这就是朱自清，他既没加入国民党，也不是共产党人，而是一位有独立人格的自由知识分子，在硝烟弥漫的战争年代，按理他是不太可能进入毛泽东的视野的但是在新中国诞生前夕的年，他的名字引起了毛泽东的注意，甚至是敬意，最终，朱自清先生贫病交加，倒在了蒋家王朝最后一个冬天，也倒在新中国的晨曦之中他死的时候年仅岁朱自清的名字因此载入了中国新民主主义革命的史册！他也因此赢得了我们的深深的敬意！

三、背景解读

本文写与年月，正是蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。

四、文本感知

、配乐朗读，朗读思考：

问题一：给文章每个段落加上序号并找出文中表现作者心情的句子。

问题二：抓住关键词语，理出作者游踪路线，探究作者情感变化。

游踪：

感情变化：

问题三：清代刘熙载曰：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。”此即文眼之说。所以读一篇文章，要注意文眼的把握。”试找出本文的文眼句。

问题四：请指出本文作品作者的感情基调：（）

、淡淡的喜悦；、淡淡的哀愁；、淡淡的喜悦夹杂着淡淡的哀愁；、浓浓的哀愁

五、布置作业

、反复朗读课文，加深体会作者的思想感情。

、熟读文章—段

第二课时

教学目标：

分析写景，把握文章写作特色。

教学过程：

一、课堂导入：

前面我们重点感受了蕴含在这篇散文中的情感内核，体会了作者写作本文时的心境由于时代和性格原因，始终无法摆脱的苦闷心情，既反映了作者对当时社会现实的不满，也反映了作者苦闷彷徨、希望在一个幽静环境中寻求精神暂时解脱却又无法得以解脱的矛盾心情。

现在，我们将重点领略文章的写景之美与语言之美。文章中哪些自然段是写景的，第段写什么？思考它在结构上的作用。

二、课堂探究：

活动一：请朗读—段，并拿起笔画下你觉得最美的句子。思考两个问题：

、你认为这段写景的基调是什么？你觉得这几段写景有何特色？

、这几段写景都运了哪些方法？

活动二：诵读、鉴赏第段

、作者是怎样从哪五个方面描绘这月下荷塘美景的？请找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处，分析其写作手法。

活动三：诵读、鉴赏第段

、本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的特点？

、月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词，描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析（“泻”“浮”“洗”“画”等）这些动词的特点。

活动三：诵读、鉴赏第段

、本段写了荷塘四周的景色，与课文第段照应，试比较两段写景的异同（阅读比较后回答）。

、“但热闹是他们的，我什么也没有，”这一句话怎样理解？

、本段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约、田田、层层、曲曲折折等），试结合语境，说说这些词语的妙处。

活动三：诵读、鉴赏第、段

、为什么想起了“江南采莲”？

、当作者返回家中，他的心境如何？“不宁静”最终得到解脱了吗？

三、本文小结：

这篇散文，一个个画面清晰地映现在我们眼前：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，流水脉脉，月色溶溶，小径幽幽，树色隐隐，写景细腻动人，创设了的意境。在这样的画面中，我们可以感受到作者的喜悦。景物是作者感情的载体，景语即情语，这是的手法。从作者观察的细致、描写的细腻，可见作者已经完全陶醉其间，忘情于迷人的景色之