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Module4Thenaturalworld
Uint3Thepark
第一课时
Tasksinthisunit:
Beginaninteractionbyaskingwh-questions
Beginaninteractionbygivingsomeoneelsetheriddles
Languagefocus:
Usingadjectivestogivesimpleinstructions
Askingwh-questionstofindoutthecoloursofobjects
Usingonomatopoeicwordstoindicateanimalsounds
Languageskills:
Listening
Indentifythekeywordsinanutterancehearingthepronunciation
Understandimperatives
Understandwh-questions
Understandriddleswiththehelpofpicturesandbodylanguage
Speaking
Pronouncethewords,phraseandsentencescorrectly
Usewh-questions
Useadjectivestoidentifycolours
Schemeofwork1：
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1．warmer
1．Showthepictureofaparktothestudentsanddescribetherainbowinit.
2.showthestudentsaplateoffreshfruitanddescribethefruit.
通过彩虹实物来引出教学新授知识，引起学生的兴趣。
While-taskprocedure
1.ActivityI
1.Havethestudentsrepeatthenamesofthecoloursafteryouwhileyouraisethecorrespondingcolourscard.
2.Havethestudentsrepeatthenamesofthecoloursafteryouwhileyouraisethecorrespondingcolouredcard.
3.Havethestudentslistentothestudent’sbookpage46and47.Havethemrepeataftertherecording.
通过机械操练很听力训练来掌握单词的读音和意思。
2.ActivityII
4.Showthestudentsthepictureofapark.Askthemtoworkinpairsandmakeadialogue.
Post-taskactivity
Let’splayandlisten.
1. HavethestudentsdoPartAonWorkbookpage46.
2. HavethestudentsdoPartBonWorkbookpage46.
3. HavethestudentsdoPartConWorkbookpage47.Thenhelpthenchecktheanswers.
4. Haveeachstudentdrawapictureofsomekindsoffruitandcolourit.Askthestudentstoplayaguessinggameinpairs.
让学生在课堂上做情景和听力练习，掌握并巩固这节课所学的指令。
Assignment
Listentothetape.
巩固课堂学习内容。
不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经
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