二年级上册音乐教案阿里里.docx

课

题

《阿里里》

课

型

新授

总序第个教案

授课时间

2020年月日

课

时

共课时，第课时

学习

目标

1、能学会演唱歌曲《阿里里》。

2、在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐。

重点

难点

感受乐曲的不同节奏。

教

具

多媒体课件

教学设计

二次备课

1、学习歌词

（1）你们去过云南吗？

（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！

（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！

（4）听歌曲一遍。

（5）你们喜欢听吗？

（6）播放歌曲。

（7）你们再跟他们演唱一次吧！

（8）你们想学吗？我们一起来唱！

2、学习旋律

（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？

（2）（阿里里，撒小秧）。

（3）你们知道是什么意思吗？

（4）我们一起来对唱（师生互动）。

（5）你们觉得哪句最容易唱。

（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律。

（7）学生随课件一起演唱。

3、学唱歌词。

（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！

（2）老师示范声势。

（3）学生模仿。

（4）学生分句接唱。

（5）自由交换动作演唱。

（6）集体演唱。

全班分四组表现：

（1）每组选择两个学生当评委。

（2）四组按顺序演唱，评委为演唱最好的小组投票。

（3）评出得票最多的小组，小组成员每人颁发一朵小红花。

综合表现：

（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

（2）自由评价。

（3）课堂小结。

课后反思

课

题

《阿里里》

课

型

新授

总序第个教案

授课时间

2020年月日

课

时

共课时，第课时

学习

目标

1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。

2.能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。

3.情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。

重点

难点

能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。

教

具

多媒体课件

教学设计

二次备课

唱师生问好歌

1.欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。

2.图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？

3.第一站：云南纳西族。

一、初听歌曲

1.纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

2.讲解歌词撒小秧的意思。

二、再听歌曲

1.仔细听学上两句。

2.学会的唱给大家听听。

三、学唱歌曲

听老师弹琴，随琴学唱。

1.师示范，边唱边用身势伴奏。

2.引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。

3.全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。

1.引导学生说出情绪。

2.用欢快活泼的声音演唱歌曲。

1.分成两小队唱合。

2.全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。

课后反思

课

题

《阿里里》

课

型

新授

总序第个教案

授课时间

2020年月日

课

时

共课时，第课时

学习

目标

知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。

情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。

重点

难点

能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

教

具

多媒体课件

教学设计

二次备课

一、巧设疑问、激趣导入。

师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他的地址没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？

看一看

请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展示，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。3、听一听、

师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦??初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。

出示课题《阿里里》。

实践体验、学唱歌曲。

读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。

唱一唱

⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。

⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。

⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。

请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。

情感处理

⑴、师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿）

⑵、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗