统一国家的重建教案-华东师大版.doc

第课统一国家的重建

教学目标

知识识记

了解隋朝的建立和全国大一统的重建。

知道科举制度的主要内容，了解三省六部制。

知道隋朝的大运河的开凿及其作用。

能力培养

通过推举制和科举制的比较，培养学生分析、比较的能力。

通过识读大运河地图，培养学生阅读和运用中国地图的能力。

情感态度与价值观

通过了解大运河工程，让学生体会古代劳动人民的智慧和创造力。

让学生领会，无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的重要条件。

重点难点

重点：科举制、隋朝大运河

难点：如何理解隋朝科举制的多重作用；

应如何理解开凿大运河所征发的劳役极重，对社会造成了严重的后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用间的作用。

使用教具

课件、教学投影片

教学过程

引入新课

在上新课之前，我们简单地回顾一下上学期所学的内容。中国历史经夏、商、周以来，到秦朝完成了第一次大一统。但秦汉以后，一直到我们今天要讲的隋朝，除西晋的短暂统一外，中国又长期陷入分裂割据状态，直至隋朝重建统一。隋朝时期，在政治、经济上有哪些创置？它们在历史上起了什么作用？这就是我们今天要讲的主要内容。

内容组织

一、隋朝的建立和重新统一

、建立：年杨坚夺取北周政权，建立隋朝(讲解：为什么建号隋朝【隋：隋文帝杨坚之父杨忠，曾被北周封为“随国公”。隋文帝后袭用此封爵，称为“随朝”。他认为随有走的意思，恐不祥改为“隋”。】

、提问：隋朝的统一有哪些有利条件？

统一条件：南北经济的发展和民族大融合

、统一时间：年，隋灭陈，统一南北。（让学生看地图册第页《隋朝形势图》）

、大运河的开凿让学生欣赏有关大运河的录像提问：隋炀帝为什么要开凿大动河？

经济原因：南粮北运

政治原因：加强对南北的统治

炀帝的个人目的：到江南游玩。

开凿的过程和内容：

年至年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长多千里。

让学生看（投影片）《隋朝大运河》示意图。（为便于学生记忆，将“隋朝大运河”整理为、、、、：

条南北交通大动脉

隋朝第代皇帝隋炀帝开凿(始于隋文帝)

跨越大城市：以洛阳为中心，南起余杭，北至涿郡

全长分段：永济渠、通济渠、邗沟、南河

联接大河流：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江★★★

提问：大运河的开凿有何作用？有什么消极后果？

课本第页。

隋朝的灭亡和唐朝的建立

、隋朝灭亡原因：隋炀帝的暴政

骄奢淫欲，滥用民力

、大兴土木，营建东都洛阳，开凿运河

、三游江都

、三次征高丽的。

总之，无休止的徭役和兵役导致了大规模的农民起义。给太原留守李渊创造了机会。

、唐朝的建立：年，李渊称帝，建立唐朝，以长安为都城

三、隋唐政治新格局

三省六部制（让学生看课本第页，三省六部制简表，让学生回答三省六部制的内容，老师再适当补充）

、科举制

内容：是隋唐时期兴起的一种以分科考试选拔官员的制度。由隋代开创，经唐代完善，从此官员录用主要依据科举考试的成绩，直至清末被废除

（结合课后思考题（课本第页），引导学生讨论科举制的特点）

（）提问：实行科举制对隋唐王朝来说有什么样的作用？

用人之权归中央，并扩大帝制政治的统治基础。

消解可能产生威胁中央集权统治的离心因素

课堂小结

?公元年，北周外戚（）建立了隋朝，并于年重新统一了全国。统一后，开通了南北（）。但隋第二代皇帝炀帝（）骄奢淫逸，滥用民力，终于在年亡国。与此同时，（）建立了唐朝，定都（）。隋唐国家政治制度有许多新的设置，突出的是设立（）和推行（），这两项制度都对后世有很大的影响。

布置作业

填充图册：第－页

练习册：第页

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！