统一国家的重建教案-华东师大版.doc

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第课统一国家的重建

教学目标

知识识记

了解隋朝的建立和全国大一统的重建。

知道科举制度的主要内容,了解三省六部制。

知道隋朝的大运河的开凿及其作用。

能力培养

通过推举制和科举制的比较,培养学生分析、比较的能力。

通过识读大运河地图,培养学生阅读和运用中国地图的能力。

情感态度与价值观

通过了解大运河工程,让学生体会古代劳动人民的智慧和创造力。

让学生领会,无论是传统社会还是现代社会,选拔好国家管理人才和重视民众百姓的利益,都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的重要条件。

重点难点

重点:科举制、隋朝大运河

难点:如何理解隋朝科举制的多重作用;

应如何理解开凿大运河所征发的劳役极重,对社会造成了严重的后果,但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用间的作用。

使用教具

课件、教学投影片

教学过程

引入新课

在上新课之前,我们简单地回顾一下上学期所学的内容。中国历史经夏、商、周以来,到秦朝完成了第一次大一统。但秦汉以后,一直到我们今天要讲的隋朝,除西晋的短暂统一外,中国又长期陷入分裂割据状态,直至隋朝重建统一。隋朝时期,在政治、经济上有哪些创置?它们在历史上起了什么作用?这就是我们今天要讲的主要内容。

内容组织

一、隋朝的建立和重新统一

、建立:年杨坚夺取北周政权,建立隋朝(讲解:为什么建号隋朝【隋:隋文帝杨坚之父杨忠,曾被北周封为“随国公”。隋文帝后袭用此封爵,称为“随朝”。他认为随有走的意思,恐不祥改为“隋”。】

、提问:隋朝的统一有哪些有利条件?

统一条件:南北经济的发展和民族大融合

、统一时间:年,隋灭陈,统一南北。(让学生看地图册第页《隋朝形势图》)

、大运河的开凿让学生欣赏有关大运河的录像提问:隋炀帝为什么要开凿大动河?

经济原因:南粮北运

政治原因:加强对南北的统治

炀帝的个人目的:到江南游玩。

开凿的过程和内容:

年至年,征发几百万民工开凿,以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长多千里。

让学生看(投影片)《隋朝大运河》示意图。(为便于学生记忆,将“隋朝大运河”整理为、、、、:

条南北交通大动脉

隋朝第代皇帝隋炀帝开凿(始于隋文帝)

跨越大城市:以洛阳为中心,南起余杭,北至涿郡

全长分段:永济渠、通济渠、邗沟、南河

联接大河流:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江★★★

提问:大运河的开凿有何作用?有什么消极后果?

课本第页。

隋朝的灭亡和唐朝的建立

、隋朝灭亡原因:隋炀帝的暴政

骄奢淫欲,滥用民力

、大兴土木,营建东都洛阳,开凿运河

、三游江都

、三次征高丽的。

总之,无休止的徭役和兵役导致了大规模的农民起义。给太原留守李渊创造了机会。

、唐朝的建立:年,李渊称帝,建立唐朝,以长安为都城

三、隋唐政治新格局

三省六部制(让学生看课本第页,三省六部制简表,让学生回答三省六部制的内容,老师再适当补充)

、科举制

内容:是隋唐时期兴起的一种以分科考试选拔官员的制度。由隋代开创,经唐代完善,从此官员录用主要依据科举考试的成绩,直至清末被废除

(结合课后思考题(课本第页),引导学生讨论科举制的特点)

()提问:实行科举制对隋唐王朝来说有什么样的作用?

用人之权归中央,并扩大帝制政治的统治基础。

消解可能产生威胁中央集权统治的离心因素

课堂小结

?公元年,北周外戚()建立了隋朝,并于年重新统一了全国。统一后,开通了南北()。但隋第二代皇帝炀帝()骄奢淫逸,滥用民力,终于在年亡国。与此同时,()建立了唐朝,定都()。隋唐国家政治制度有许多新的设置,突出的是设立()和推行(),这两项制度都对后世有很大的影响。

布置作业

填充图册:第-页

练习册:第页

她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文,更不缺少语文,而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧!天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。我不是天才,但我愿发愤图强,永不停息,就让所有的困苦艰难一起来吧,因为宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!无论你做什么事,一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住,信心是希望的膏油!

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