一年级下册道德与法治说课课件－让疾病走开鄂教.pdfVIP

让疾病走开

析教材

本单元的主题为“我和春天在一起”。《让疾

病走开》一课共设计了“生病真难受”和“防病有

几招”两个主题活动。其目的是通过学习，让学

生知道春季是疾病多发的季节，从而提高自我防

护意识。

知学情

对于一年级学生来说，他们是春季流行病的

高发群体。在他们当中，很多孩子患过感冒、发

烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不

陌生，有自己的切身体验。但学生对卫生保健知

识、如何防病却知道得不多。

明目标

（1）情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾

病的正确态度。

（2）行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。

（3）知识与技能：知道春季是疾病多发的季节，提

高自我防护意识。

（4）过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我

防护。

教学重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。

教学难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，

掌握一些照顾自己的方法。

定教学过程

（1）创设情境体验，歌舞导入，引出话题。

定教学过程

（1）创设情境体验，歌舞导入，引出话题。

（2）联系生活体验，了解疾病，感受病痛。

定教学过程

（1）创设情境体验，歌舞导入，引出话题。

（2）联系生活体验，了解疾病，感受病痛。

（3）借助媒体再现，寻找病因，学会预防。

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子痛？

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子就疼了。

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定教学过程

（1）创设情境体验，歌舞导入，引出话题。

（2）联系生活体验，了解疾病，感受病痛。

（3）借助媒体再现，寻找病因，学会预防。

（4）结合实践体验，注意保健，养成习惯。

辨一辨：

这几个小朋友的做法对吗

？为什么？

春季疾病真不少，水痘、流腮和感冒。

做到“四勤”讲卫生，发现疾病早治疗。

科学饮食种疫苗，积极锻炼身体好。

预防疾病有妙招，牢记心头别忘了。

教后反思

通过教学《让疾病走开》，我有这样几点感悟：

1、儿童的知识是通过其在生活及活动中的直接体验、思考、

积累而逐步建构起来的。只有来自于孩子们实际生活的教育活动，

才能触动孩子们的心灵，调动他们的感官，充分参与到活动中去，

课堂教学才会取得效果。我在教学第二环节时紧