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2023-2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力通关模拟题库

单选题（共20题）

1.在学习完契诃夫的《变色龙》后，学生对这种短小精悍但却哲理丰富的小说产生了浓厚的兴趣．教师趁机为学生补充了世界文学史上“三大短篇小说巨匠”及其作品的相关知识，其中说法错误的一项是（）。

在学习完契诃夫的《变色龙》后，学生对这种短小精悍但却哲理丰富的小说产生了浓厚的兴趣．教师趁机为学生补充了世界文学史上“三大短篇小说巨匠”及其作品的相关知识，其中说法错误的一项是（）。

A.美国作家欧.亨利的代表性中短篇小说有《爱的牺牲》《警察与赞美诗》

B.契诃夫的代表性中短篇小说有《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》

C.马克.吐温美国批判现实主义代表作家，著名短篇小说有《竞选州长》《百万英镑》等

D.莫泊桑“短篇小说之王”，代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》《漂亮朋友》等

【答案】C

2.阅读某教师关于任务型阅读的研究论文（片段），按要求答题。

阅读某教师关于任务型阅读的研究论文（片段），按要求答题。

A.任务型阅读需要教师对学生有足够的了解

B.任务型阅读需要学生积极主动地配合教师

C.任务型阅读有助于提升学生的综合应用能力

D.任务型阅读有助于科学合理地开展教学评价

【答案】D

3.阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。

阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。

A.实用文被边缘化的主要原因是教师在日常教学中接触太少

B.实用文具有实用性，可以介绍事物、陈述事实、说明道理

C.实用文的教学方法决定着教学内容，两者都要体现多样化特色

D.实用文学习的社会情境特指基于社会生活建构的真实读写情境

【答案】D

4.某版高中语文教材必修2中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在课前向学生推荐相关阅读篇目。下列文章适合学生阅读的是（）。

某版高中语文教材必修2中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在课前向学生推荐相关阅读篇目。下列文章适合学生阅读的是（）。

A.《寡人之于国也》

B.《荆轲刺秦王》

C.《烛之武退秦师》

D.《晋灵公不君》

【答案】A

5.老师在讲解“此则岳阳楼之大观也”时，为了更好地让大家理解判断句，特地找出以下句子进行拓展，下面选项中的句式不适合用来举例的是（）

老师在讲解“此则岳阳楼之大观也”时，为了更好地让大家理解判断句，特地找出以下句子进行拓展，下面选项中的句式不适合用来举例的是（）

A.浙江之潮，天下之伟观也。（《观潮》）

B.下视其辙，登轼而望之。（《曹刿论战》）

C.问其姓氏，是金陵人，客此。（《湖心亭看雪》）

D.城非不高也，池非不深也。（《得道多助，失道寡助》）

【答案】B

6.教授完《皇帝的新装》后，教师准备推荐一篇安徒生的著名童话作品来加深学生对安徒生童话的理解，下列不合适的一项是（）

教授完《皇帝的新装》后，教师准备推荐一篇安徒生的著名童话作品来加深学生对安徒生童话的理解，下列不合适的一项是（）

A.《丑小鸭》

B.《灰姑娘》

C.《红舞鞋》

D.《卖火柴的小女孩》

【答案】B

7.某教材设有“文化名著研读”专题，教师向学生推荐“19世纪批判现实主义文学”作品，下列作品不合适的是（）

某教材设有“文化名著研读”专题，教师向学生推荐“19世纪批判现实主义文学”作品，下列作品不合适的是（）

A.《红与黑》

B.《巴黎圣母院》

C.《安娜·卡列尼娜》

D.《死魂灵》

【答案】B

8.古代诗词复习课上，有学生背诵了岑参《白雪歌送武判官归京》中的“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，教师借机引导学生复习运用了互文修辞的诗词，并举出了几个示例。下列适合的是（）。

古代诗词复习课上，有学生背诵了岑参《白雪歌送武判官归京》中的“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，教师借机引导学生复习运用了互文修辞的诗词，并举出了几个示例。下列适合的是（）。

A.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（李贺《雁门太守行》）

B.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（杜甫《江南逢李龟年》）

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

D.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（陆游《游山西村》）

【答案】B

9.学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象，下列语句没有包含“古今异义”的是（）

学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象，下列语句没有包含“古今异义”的是（）

A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。（《送东阳马生序》）

B.率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）

C.牺牲玉帛，弗敢加也。（《曹刿论战》）

D.秦王大喜，传以示美人及左右。（《廉颇蔺相如列传》）

【答案】A

10.学完