PEP四年级英语下册的教学反思.docx

PEP四年级英语下册的教学反思

PEP四年级英语下册的教学反思

在本课教学中，首先教师让每名学生根据所提供的词组和天气，使用Iamgoingto…ifitis…thisSunday.句型选择自己要做的`事情。然后学生分组讨论，使用WhatareyougoingtodothisSunday？Iamgoingto…ifit’sgoingto…Shallwegotogether.等句型改变并制定计划。之后结合天气情况，使用Shallwegoto…？Whatdoesweatherreportsay？等句型再次修改计划。最后结合天气预报制订下周日程表。

这一系列的活动为学生们创造了设计自己感兴趣活动的条件，他们在活动中以“主人”的身份去思考、讨论、调查、交流、合作，自主地完成了“制订日程表”的任务。

2、通过任务型交际活动培养学生综合运用语言的能力。

本课中，教师设计了“制订日程表”这一目的明确的教学任务，并把完成任务的主动权交给了学生。学生根据个人喜好、组内交流、结合天气条件等不断修改、完善自己的日程表。在邀请别人共渡周末时，邀请者与被邀请者的计划必然有冲突，而事先约好的计划也可能由于天气的情况而改变。