科普版-英语-三下-3B Lesson5 Let’s run a race(Lets chant)说课课件.pptxVIP

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教学目标让学生通过参与有趣的赛跑游戏,积极主动使用英语进行交流和互动。培养学生的团队协作和体育运动能力,增强他们的自信心和自我管理能力。通过学习生动有趣的英语口语句式和节奏感强的语音节奏,提高学生的英语听说技能。

教学重难点引起学生对赛跑游戏的兴趣,营造积极向上的课堂气氛。帮助学生掌握生动有趣的英语会话句型,如Letsrun!,Imthewinner!等。训练学生准确地模仿和吟唱节奏感强的语音节奏,培养良好的英语发音和朗读能力。

教学内容设计1赛跑游戏设计一个短距离跑步游戏,让学生分成小组进行团队竞赛。引导他们高兴地喊出Letsrun!等口号,增添游戏乐趣。2英语口语练习在游戏过程中,学生需要使用英语进行交流和互动,如表达自己的得分情况Imthewinner!等。教师适时提供引导和纠正。3节奏感练习设计一些节奏感强的英语口语短句,让学生一起吟唱。通过重复练习,培养学生的英语发音和朗读能力。

教学方法与策略互动参与采用赛跑、吟唱等形式,鼓励学生积极参与,培养他们的英语交流和团队合作能力。多感官体验通过视觉、听觉和运动的结合,让学生充分感受英语学习的乐趣,提高记忆和理解效果。分层教学根据学生的不同水平,采用渐进式的教学方法,循序渐进地帮助他们掌握英语技能。即时反馈及时为学生提供正面鼓励和改正意见,增强他们的学习兴趣和自信心。

教学过程设计引起注意通过有趣的音乐和视觉效果,吸引学生的注意力,为接下来的游戏活动做好准备。分组竞赛将学生分成若干个小组,组织一个短距离的跑步比赛,鼓励他们积极参与并相互加油。英语交流在游戏过程中,引导学生使用课堂学到的英语口语表达,如Letsrun!、Imthewinner!等。节奏练习教师带领学生一起吟唱节奏感强的英语句子,反复练习以提高发音和朗读能力。总结反馈课后总结本节课的内容和收获,给予学生积极的鼓励和建议,为下次课做好准备。

导入在这节课中,我们将通过一个有趣的赛跑游戏,让学生们积极参与并使用英语进行互动。我们将引入一些生动有趣的英语口语句式,如让我们开始跑步吧!、我是获胜者!等,让学生在轻松愉快的环境中练习英语表达。同时,我们还会训练学生对节奏感强的英语语音的模仿和吟唱,提高他们的发音和朗读能力。

新词汇教学口语表达我们将学习一些生动有趣的英语口语短句,如Letsrun!、Imthewinner!等,帮助学生在课堂游戏中主动使用英语进行互动交流。赛跑词汇教师将介绍与赛跑相关的关键词汇,如race、run、start等,让学生在参与游戏时能够更好地理解和使用这些词语。形象呈现通过图片、动画等直观的视觉呈现方式,帮助学生快速记忆和理解新学的英语词汇,为接下来的学习打下良好基础。

语音教学在这部分,我们将通过吟唱节奏感强的英语短句,培养学生的英语发音和朗读能力。教师将带领学生反复练习,注重正确的语音表达,帮助他们掌握英语的节奏感和韵律。学生将在轻松有趣的氛围中,提高自己的英语口语技能。

句型教学1表达赢利Imthewinner!2邀请行动Letsrun!3描述比赛Weareracing!在这一部分,我们将通过学习一些简单直接的英语句型,帮助学生在课堂游戏和互动中更好地表达自己。学生将掌握如我是获胜者!、让我们一起跑步吧!、我们正在比赛!等句子,在轻松愉快的氛围中练习英语口语表达。教师将适时提供示范和指导,确保学生能够准确掌握并应用这些常用句型。

对话练习在这部分,我们将让学生实际操练刚才学习的英语口语句型,通过角色扮演和小组合作的方式,提高他们的英语交流能力。学生两两组成小组,模拟赛跑比赛的场景。一名学生扮演赢得比赛的选手,使用Imthewinner!等句型夸耀自己。另一名学生则扮演输掉比赛的选手,用Letsrunagain!等句子表达想要再来一次的愿望。教师适时给予指导和反馈,帮助学生运用所学知识进行对话交流。

游戏活动团队竞赛学生们分成几个小组,在教师的带领下进行短距离赛跑比赛,充满欢乐和竞争的氛围。节奏练习师生一起吟唱