小班语言教案：我是大丁丁.pptx

汇报人：小班语言教案：我是大丁丁2024-01-28

目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节与活动设计知识拓展与延伸家庭作业与辅导建议总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标Chapter

03促进幼儿全面发展在语言学习的同时，注重培养幼儿的认知、情感、态度等方面的全面发展。01适应小班幼儿语言发展特点选择适合小班幼儿年龄特点和语言发展水平的教学内容，通过生动有趣的教学活动，激发幼儿对语言学习的兴趣。02培养幼儿语言表达能力通过本课程的学习，引导幼儿开口说话，敢于表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力。教案背景及目的握基本的词汇和句型，了解简单的语言规则和表达方式。知识目标能够听懂简单的指令和要求，并能够用简单的语言进行回应和表达。能力目标培养幼儿对语言学习的兴趣和自信心，鼓励幼儿积极参与语言交流活动。情感目标培养幼儿尊重他人、认真倾听、勇于表达的良好语言交流态度。态度目标教学目标与要求

课程时间每周一次，每次30分钟。课程内容包括词汇学习、句型练习、故事讲述、儿歌演唱等多个环节。课程形式采用游戏化、情境化的教学方式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。课程安排与时间

02教学内容与方法Chapter

教学内容自我介绍引导学生用简单的语言进行自我介绍，包括姓名、年龄、性别等基本信息。词汇学习教授与主题相关的词汇，如“大丁丁”、“小男孩”、“女孩”等，通过图片、实物等辅助教具帮助学生理解和记忆。句子表达引导学生用简单的句子表达自己的想法，如“我是大丁丁，我是一名小男孩。”

通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和表达欲望。情境教学法游戏教学法示范模仿法运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。教师通过示范，引导学生模仿正确的发音和表达方式。030201教学方法与手段

引导学生用正确的语音、语调进行自我介绍和句子表达，培养学生的语言表达能力和自信心。帮助学生准确理解和运用与主题相关的词汇，克服发音和表达上的困难。同时，由于学生年龄较小，注意力容易分散，如何保持学生的学习兴趣和专注力也是教学难点之一。教学重点教学难点教学重点与难点

03互动环节与活动设计Chapter

让孩子们依次进行自我介绍，增强彼此之间的了解和熟悉程度。自我介绍邀请孩子们扮演不同的角色，如“大丁丁”、“小丁丁”等，通过角色扮演让孩子们更好地融入故事情境。角色扮演在阅读故事过程中，适时提出问题，引导孩子们思考并回答问题，提高孩子们的参与度和理解能力。问答互动互动环节安排

以“我是大丁丁”为主题，通过讲述大丁丁的故事，引导孩子们理解自信、勇敢、乐观等品质，同时结合互动环节和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。设计思路首先，老师向孩子们介绍大丁丁的故事背景和人物形象，然后带领孩子们一起阅读故事。在阅读过程中，老师通过问答、角色扮演等方式引导孩子们积极参与互动。最后，老师组织孩子们进行游戏和手工制作等活动，巩固和加深对故事主题的理解和记忆。实施过程活动设计思路及实施过程

效果评估通过观察孩子们的表现和反应，以及收集家长们的反馈意见，对活动效果进行评估。评估指标包括孩子们的参与度、理解能力、表达能力以及情感态度等方面的变化。调整措施根据评估结果，针对活动中存在的问题和不足，制定相应的调整措施。例如，可以增加更多的互动环节和游戏，提高孩子们的参与度和兴趣；也可以对故事内容进行适当的改编和拓展，以更好地满足孩子们的需求和兴趣。活动效果评估及调整

04知识拓展与延伸Chapter

语言表达技巧教授幼儿如何用清晰、准确的语言进行自我介绍，提高他们的口语表达能力。认知与情感培养通过自我介绍，引导幼儿认识自己，培养他们的自信心和自尊心。自我介绍的基本要素包括姓名、年龄、性别、爱好等，帮助幼儿掌握自我介绍的基本内容。相关知识点介绍

可以选取与幼儿生活息息相关的主题，如家庭成员、宠物、喜欢的玩具等，作为拓展自我介绍的内容。拓展内容选择通过图片、实物、视频等多媒体手段，直观、生动地展示拓展内容，激发幼儿的兴趣和表达欲望。呈现方式拓展内容选择及呈现方式

家庭互动活动鼓励家长与幼儿一起进行自我介绍练习，增进亲子关系，同时帮助幼儿巩固所学知识。角色扮演游戏设置不同场景，让幼儿扮演不同角色进行自我介绍，提高他们在实际交往中的自我介绍能力。绘画日记活动引导幼儿用绘画的方式记录自己的生活和感受，并在绘画后进行简单的自我介绍，培养他们的观察力和表达能力。延伸活动建议

05家庭作业与辅导建议Chapter

鼓励家长与孩子一起阅读《我是大丁丁》，分享阅读感受。从课文中挑选出5个新词汇，让孩子进行抄写和记忆。要求孩子每天回家后，大声朗读《我是大丁丁》课文，注意语音语调的准确性。挑选课文中的2-3个句子，让孩子进行仿写，培养语言表达能力。词汇积累朗读练习