电工基础实用项目教程（曾小玲）教案 项目二 照明电路的安装与测试.doc

单元内容

项目二照明电路的安装与测试

单元序号

2-1

单元课时

4

教学手段

多媒体教学

教学方法

演示法、讲授法、讨论法

教学课型

□理论□实训?（理论+实训）

教学目标

能力目标

1、能够运用常见方法分析、计算较为复杂的交流电路

2、能根据电路要求，正确识读、选择和使用电容、电感元件

3、能正确选择和使用电工仪表测量小型交流用电设备的电流、电压，具有一定的实验操作技能

4、能正确分析交流电路，并能规范连接交流电路中的常见电器元件

5、会查阅有关技术资料和工具书。

知识目标

1、理解正弦交流电的基本概念及其表示方法

2、理解R、L、C元件交流电路的伏安关系及阻抗

3、掌握有功功率、无功功率及视在功率的概念及其计算

4、掌握电路功率因数及其提高功率因数的意义和方法

5、熟悉三相交流电源的产生及其特点，三相电源与负载的连接方式

6、熟悉三相交流电源相、线电压，相、线电流之间的关系以及对称三相电路的电压、电流和功率的计算

7、掌握三相四线制电路的连接方法及电路分析方法，理解中线作用

8、理解对称三相电路电压、电流及功率的计算6、能够灵活运用电路的相关理论知识,分析计算较为复杂的直流电路。

情感目标

1、通过日光灯电路的安装，让学生树立理论联系实际的学习习惯；

2、通过三相交流电路参数的测量，培养学生善于观察、勤于动手的习惯。

任务定位

教学重点

日光灯的电路分析

教学难点

日光灯的制作与测试

教学关键点

日光灯

教学过程设计

备注

任务1日光灯电路的安装与测试

一任务的提出与分析

二知识链接

2.1.1正弦交流电

（一）交流电概述

1.交流电路概述

交流电与直流电的区别在于：直流电的方向、大小不随时间变化；而交流电的方向、大小都随时间作周期性的变化，并且在一周期内的平均值为零。图2-1-2所示为直流电和交流电的电波波形。

(a)直流电(b)正弦交流电

图2-1-2直流电和交流电波形图

正弦电压和电流等物理量，常统称为正弦量。正弦量的特征表现在变化的快慢、大小及初始值三个方面，而它们分别由频率（或周期）、幅值（或有效值）和初相位来确定。所以频率、幅值和初相位就称为确定正弦量的三要素。

2.正弦交流电的基本特征和三要素

（1）瞬时值、最大值和有效值

正弦交流电随时间按正弦规律变化，某时刻的数值不一定和其它时刻的数值相同。我们把任意时刻正弦交流电的数值称为瞬时值，用小写字母表示，如、及表示电流、电压及电动势的瞬时值。瞬时值有正、有负，也可能为零。

最大的瞬时值称为最大值（也叫幅值、峰值）。用带下标的小写字母表示。如、及分别表示电流、电压及电动势的最大值。最大值虽然有正有负，但习惯上最大值都以绝对值表示。

正弦电流、电压和电动势的大小往往不是用它们的幅值，而是常用有效值来计量的。某一个周期电流通过电阻在一个周期内产生的热量，和另一个直流电流通过同样大小的电阻在相等的时间内产生的热量相等，那么这个周期性变化的电流的有效值在数值上就等于这个直流。规定，有效值都用大写字母表示，和表示直流的字母一样。

周期电流的有效值为

（2-1-2）

当周期电流为正弦量时，可得

（2-1-3）

同理，正弦电压和电动势的有效值分别为

（2-1-4）

（2-1-5）

一般所讲的正弦电压或电流的大小，例如交流电压或者，都是指它的有效值。一般交流电流表和电压表的刻度也是根据有效值来定的。

（2）频率与周期

正弦量变化一次所需的时间（秒）称为周期，如图2-1-3所示。每秒内变化的次数称为频率，它的单位是赫兹（）。

图2-1-3正弦电流波形图

频率是周期的倒数，即

（2-1-6）

在我国和大多数国家都采用作为电力标准频率，有些国家（如美国、日本等）采用。这种频率在工业上应用广泛，习惯上称为工频。通常的交流电动机和照明负载都用这种频率。

正弦量变化的快慢除用周期和频率表示外，还可用角频率来表示，它的单位是弧度/秒（）。角频率是指交流电在1秒钟内变化的电角度。如果交流电在1秒钟内变化了1次，则电角度正好变化了弧度，也就是说该交流电的角频率弧度/秒。若交流电1秒钟内变化了次，则可得角频率与频率的关系式为

???（2-1-7）

上式表示、、三个物理量之间的关系，只要知道其中之一，则其余均可求出。

（3）初相位

式（2