电工基础实用项目教程（曾小玲）教案 项目一手电筒电路的安装与测试教案.doc

单元内容

手电筒电路的安装与测试

单元序号

1-1

单元课时

4

教学手段

多媒体教学

教学方法

演示法、讲授法、讨论法

教学课型

□理论□实训?（理论+实训）

教学目标

能力目标

1、能根据电路模型与实物图,正确绘制电路原理图；

2、会搭接简单电阻电路，分析测试数据，根据数据研究欧姆定律和电阻串联分压、并联分流的规律；

3、能正确识读色环电阻阻值,并学会根据电路要求选择和使用电阻；

4、能正确选择和使用电工仪表,会使用万用表对电阻、电压、电流等进行规范、准确的测量；

5、会查阅有关技术资料和工具书。

知识目标

1、掌握电路的组成要素,理解电路模型及电路模型与实物图的关系；

2、掌握电压、电流的参考方向以及关联参考方向在部分电路欧姆定律中的应用；

3、熟悉电路中常见的元器件及其伏安特性；

4、掌握电阻串联、并联及混联的连接方式,会计算电路中的等效电阻、电压、电流和功率等;

5、会根据电路中的基本定律、定理等,对复杂的电路进行分析和计算；

6、能够灵活运用电路的相关理论知识,分析计算较为复杂的直流电路。

情感目标

1、通过参考方向的学习，培养同学们养成认真务实的态度。

2、通过实训操作及万用表的使用，让同学们养成一丝不苟的好习惯。

任务定位

教学重点

手电筒的电路分析

教学难点

手电筒的制作与测试

教学关键点

手电筒

教学过程设计

备注

一、电路的基本组成与作用

（一）实际电路的基本结构及作用

电路是为了某种需要由某些电工设备或元件按一定方式组合而成的电路通路。电路所完成的任务是多种多样的，所以电路的形式、复杂程度各不相同，但从电路的组成来看，实际电路总可以分为三个部分：一是向电路提供电能或信号的电气器件，称为电源或信号源；二是消耗或转换电能的电气器件，称为负载；三是中间环节，如导线、开关、控制器等电气器件。

实际电路按功能可分为电力系统的电路和电子技术的电路两大类，其中电力系统的电路其主要功能是对发电厂发出的电能进行传输、分配和转换；电子技术的电路主要功能则是对电信号进行传递、变换、存储和处理。

（二）电路的模型

组成实际电路的各种设备或器件，其电磁性能一般比较复杂。为了便于对电路进行分析和计算，常把实际器件理想化，即考虑其主要电磁性能，忽略次要的性质，这样实际器件可用一个规定的符号来表示，称为电路元件，由电路元件组成的电路称为实际电路的电路模型。将电路模型中的电路元件用对应的图形符号来表示。

根据国家标准绘制的电路模型图称为电路图。

二、电路的基本物理量

（一）电流

1.电流的定义

带电粒子定向移动形成电流。如导体中的自由电子、电解液和电离后气体中的自由离子、半导体中的电子和空穴等都属于带电粒子，电子、负离子带负电，正离子带正电。电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值，用表示。即：

式中，为电流，单位是A（安[培]）；q为通过导体横截面的电荷量，单位是C（库[仑]）；t为通过电荷量所用的时间，单位是s（秒）。

2.电流的方向

具体做法如下：在分析电路之前，先设定电流的参考方向。然后，按选定的参考方向计算电流，若计算结果为正（），电流的参考方向与实际方向一致；若计算结果为负（），电流的参考方向与实际方向相反。

在电路图中，用箭头表示电流的参考方向。在实际应用中，还可以使用双下标来表示电流方向，例如，表示电流的参考方向是由A流向B。若选定参考方向由B流向A，则用表示，两者相差一个负号，即。

（二）电压

1.电压的定义

电压是描述电场力对电荷作功大小的一个物理量。电场力把单位正电荷从电路中一点移到另一点所做的功，称为这两点之间的电压。即

式中，u表示电压的大小和方向随时间而变化。对于恒定电压，即直流电压，用大写字母U表示。电路中两点之间的电压也是单位正电荷从一点移到另一点所失去或获得的能量，电能的增加和减少表现为电位的降低或升高，因此电压又称为电位差或电位降。

电压的单位为伏特，符号V为。电力系统中，日常所用电压一般为几百伏，输送电线的电压为几千伏（kV）、几万伏甚至更大；电子设备中电压较小，一般为几伏（V）、几毫伏（mV）或几微伏（uF）。它们之间的换算关系为

2.电压的方向

电压的实际方向，是由高电位指向低电位。在简单电路中可以直接确定电压的实际方向，但在复杂电路中不能确定电压的实际方向，就如同假定电流的参考方向一样，先假定一个正方向，当电压的实际方向与参考