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一年级下册数学教学计划

一年级下册数学教学计划篇1

一、班级情况分析：

经过一学期的学习，两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵

守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。也有几名学生学习自控能力差，需要教

师和家长的督促。

二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100

以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律、

统计，数学实践活动。

三、本册教学目标及重、难点：

（一）教学目标：

1．数与数：

（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计

数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内

数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过

程，并能比较熟练地进行口算。

（4）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

2．空间与图形：

（l）经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些

图形。

（2）能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四

边形。

3．统计与概率：

（1）经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、

现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简

单的统计表。

（2）能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断

和推理。

4．情感与态度

（1）在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学

有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。

（2）在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，

获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。

（3）初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决

实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

（4）有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、

相互交流学习数学知识的体验。

（二）教学重点：

100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

（三）教学难点：

1、100以内的进位加法和退位减法。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、发展空间观念。

一年级下册数学教学计划篇2

一、学情分析

本年级一(5)班共有学生45名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基

本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与学习

活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇

到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩

都还不错，但是成绩并不能表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习

的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应

更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维

品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：生活中的数、观察与测量、100以内的加

与减和有趣的图形。

本册教材的编写特点是：

(一)在数与数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。

(二)在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。

(三)在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念。(四)

在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。

三、教学目标及要求

(一)数与数

1.第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出

数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对

大小关系，能在具体情境中体会并描述数的相对大小关系，能够运用数进行表达

和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2.第三单元“加与减(一)”，第五单元“加与减(二)”，第七单元“加与减

(三)”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握

100以内加减法