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中级阶段对外汉语语法教学模式探索的开题报告

一、研究背景

随着中国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，对外汉语教学已经成为一个热门的话题。语法作为语言学习的基础，对于学习者掌握汉语的语言能力至关重要。然而，在授课中，学生对于语法知识学习的兴趣普遍不高，教学效果难以取得较好的成果。中级阶段是对外汉语教学中一个重要的阶段，如何提高中级阶段汉语语法教学的效果，成为了对外汉语教学工作者共同关注的问题。

二、研究目的

本研究旨在在中级阶段对外汉语语法教学中，探索有效的教学模式，提高学生的语法学习兴趣和成效，以达到更好的教学效果。

三、研究内容

1.中级阶段对外汉语语法教学现状分析

2.中级阶段对外汉语语法教学存在的问题分析

3.中级阶段对外汉语语法教学模式探索

4.基于案例探讨中级阶段对外汉语语法教学模式有效性

四、研究方法

本研究将采用文献研究和实证研究相结合的方式进行。具体步骤如下：

1.大量搜集中级阶段对外汉语语法教学相关文献和资料，对现状和存在问题进行深入分析。

2.开展实证研究，探索一定的教学模式，并应用到教学实践中，并记录教学数据。

3.基于上述实践案例，分析教学模式的有效性和问题，并提出改善方案。

五、研究论点

1.中级阶段对外汉语语法教学中存在的问题主要集中于学生对语法知识的学习兴趣不高以及传统的语法教学方式单调无趣，内容过于抽象难以理解等方面。

2.采用多元化的教学模式和教具，引导学生学习，提高学生的学习兴趣，能够达到更好的教学效果。

3.教学模式的设计需要充分考虑学生的实际情况和需求，注重学生的参与和反馈，才能更好地实现教与学的效果。

六、研究意义

本研究将有助于改善中级阶段对外汉语语法教学方式，提高学生的学习兴趣和成效，积极推动对外汉语教学向更加科学化和实效化发展。