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中美公立高校治理中学生参与比较研究的开题报告

一、选题背景和意义

随着全球化的加剧和各国国际竞争的加剧，教育的重要性日益凸显，中美两国的公立高校是两国国家人才培养的重要载体。高校学生是国家未来发展的重要力量，其培养方案和管理经验对于国家长远发展至关重要。与此同时，高校学生作为高等教育的主体，发挥着教育中非常重要的作用，中美高校治理中对于学生参与的程度与方式也会产生十分重要的影响。因此，本文将研究中美两国公立高校治理中学生参与的情况，探究学生参与类型、参与方式、参与效果等问题，并从中发掘高等教育治理的经验以及提出改进意见。

二、研究目标和内容

本文旨在通过对中美两国公立高校的治理情况进行比较，分析学生参与的现状及特点，总结不同学生参与方式的优缺点，探究学生参与的作用及对高校治理的影响，归纳不同国家、不同高校中学生参与的经验，并提出对于学生参与高校治理的改进意见。本文研究内容主要包括：

1、中美两国公立高校治理情况的对比分析；

2、中美两国公立高校中学生参与方式的分类与评价；

3、学生参与高校治理的作用、影响及经验总结；

4、针对学生参与高校治理提出改进意见。

三、研究方法和步骤

本研究将采用文献资料法、问卷调查法、案例分析法等方法进行研究。

步骤1：文献资料法。通过收集中美两国公立高校治理领域的相关文献资料，了解学生参与高校治理的现状及特点、不同参与方式的利弊等情况，为后续研究奠定基础。

步骤2：问卷调查法。在全国各大公立高校中进行问卷调查，调查学生参与高校治理的情况、不同参与方式的实际效果等情况，获取一手调查数据。

步骤3：案例分析法。选取中美两国公立高校中，不同学生参与方式的典型案例进行分析和比较，研究不同参与方式的效果和优缺点。

步骤4：分析和总结。根据文献资料、问卷调查、案例分析等研究方法所获得的数据进行分析和总结，归纳不同参与方式的利弊、总结参与的作用及对高校治理的影响，并提出相应的改进意见。

四、可能的研究结论

1、中美两国公立高校治理中学生参与的情况存在明显差异，其中美国学生参与程度相对较高；

2、学生参与的方式多样化，包括学生会、班委、学生代表等不同类型，但均存在利弊；

3、学生参与对于高校治理具有积极作用，有助于提高学生的管理和领导能力和积极性，同时有助于推动高校治理的民主化；

4、通过本研究的分析和总结，可形成促进学生参与高校治理的具体建议和改进措施，也有助于加深中美两国公立高校治理的开放性，推动学校治理的民主化。