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大班语言活动：九十九座山（儿歌）

一、活动目标：

1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。

2、能按节奏准确的朗诵儿歌。

3、学习仿编连锁调儿歌。

二、活动重难点：

重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。

难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。

三、活动准备：

儿歌配图一张、儿歌（宝宝吧）

图片若干（树、山、鸟）

四、活动过程：

（一）直接入题，感知儿歌特点。

1、教师念儿歌，幼儿倾听。

——今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方？

——教师小结。（这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。）

（二）欣赏儿歌，理解儿歌内容。

相应的图片。

——请说一说儿歌里提到了什么？数字是多少？

——这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次？

——记得“山、树、鸟”的出现顺序吗？

（三）填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。

1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。

——看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢？

2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。

——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢？

3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。

——现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。

（四）尝试仿编儿歌。

2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。

3、集体分享。

附儿歌：

九十九座山

九十九座山上有

九十九棵树，上有

九十九只鸟，吵醒

九十九棵树，摇醒

九十九座山。