二年级教案《会摇尾巴的狼》课堂实录.pptx

$number{01}二年级教案《会摇尾巴的狼》课堂实录2024-01-06汇报人：

目录课程介绍与背景文本解读与角色分析词汇、句型及语法知识讲解阅读理解与表达能力培养创意写作与想象力拓展情感态度与价值观引导

01课程介绍与背景

故事发生在一个遥远的山村，讲述了一只狡猾的狼遇到一只聪明的猎狗，通过伪装和欺骗试图逃脱猎狗的追捕。狼用尽各种手段试图骗过猎狗，但最终被猎狗识破，落入陷阱。这个故事传达了聪明和狡猾之间的斗争，以及诚实和善良的重要性。《会摇尾巴的狼》故事梗概故事情节故事背景

123教学目标与要求情感目标学生能够体会诚实和善良的重要性，培养良好的道德品质。知识目标学生能够理解故事情节，掌握狼和猎狗的特点和性格。能力目标学生能够通过角色扮演和讨论，培养语言表达和思维能力。

课程时间本课程共2课时，每课时45分钟。课程安排第一课时讲解故事背景和情节，第二课时进行角色扮演和讨论。课程安排与时间

02文本解读与角色分析

虚伪与欺骗狡猾与伪装贪婪与野心狼的角色特点及形象塑造狼通过虚伪的言辞和行为来欺骗羊群，企图达到自己的目的。狼在故事中展现出极高的狡猾和伪装能力，通过模仿羊的叫声和摇尾巴来欺骗羊群。狼的野心和贪婪驱使他想要捕食羊群，展现出其凶残的本性。

羊在故事中代表了单纯和善良的一方，对狼的狡猾缺乏警惕和认知。羊的单纯与善良猎人作为故事中的另一重要角色，展现出勇敢和智慧的品质，最终成功解救羊群。猎人的勇敢与智慧其他角色（如羊、猎人等）分析

故事中，狼通过伪装成羊的样子，试图欺骗羊群并与羊群建立信任关系，但最终被羊群识破。猎人及时出现，解救了羊群。情节梳理故事传达了警惕虚伪与欺骗，以及勇敢和智慧的重要性。通过狼的失败和猎人的胜利，强调了善良、勇敢和智慧的价值。主题思想故事情节梳理与主题思想

03词汇、句型及语法知识讲解

重点词汇狼、尾巴、陷阱、伪装、猎人词汇拓展引导学生通过图片、实物或情景，学习与动物、陷阱、伪装等相关的其他词汇。重点词汇学习与拓展

句型结构分析及运用句型结构分析通过课文中的例句，引导学生识别并归纳出“会摇尾巴的狼”的句型结构特点，如主语+谓语+宾语的形式。句型运用设计情境对话，让学生运用所学句型进行角色扮演，提高语言运用能力。

讲解与本课相关的基本语法知识，如名词、动词、形容词等词类，以及简单的主谓宾结构。知识点拨设计语法填空、改错等练习题，帮助学生巩固所学语法知识。语法练习相关语法知识点拨

04阅读理解与表达能力培养

阅读策略指导与示范指导阅读方法教师首先向学生介绍阅读策略，如预测、提问、澄清、总结等，并示范如何在实际阅读中运用这些策略。示范阅读教师选择一段文本，进行示范阅读，展示如何运用阅读策略，引导学生理解文本内容。小组讨论学生分组进行讨论，分享各自在阅读中运用阅读策略的经验和收获，促进相互学习。

教师布置具体的阅读任务，要求学生运用所学的阅读策略进行自主阅读，完成任务。布置阅读任务学生自主阅读汇报交流学生根据任务要求，运用所学阅读策略进行自主阅读，完成任务。学生汇报自己的阅读成果，与其他同学进行交流，分享自己的理解和收获。030201学生自主阅读实践活动

教师设计一系列口头表达活动，如角色扮演、故事复述等，引导学生积极参与，提高口头表达能力。口头表达训练学生展示自己的口头表达成果，如讲述故事、角色扮演等，其他同学和教师给予评价和建议。学生展示教师对学生的口头表达进行评价，指出优点和不足，提供具体的改进建议，激励学生不断提高口头表达能力。评价与反馈口头表达训练及评价

05创意写作与想象力拓展

故事续写在《会摇尾巴的狼》的故事结尾处，教师可以引导学生发挥想象力，继续编写故事情节，如狼的命运如何，有没有得到救援等等。改编创作教师也可以引导学生将故事中的角色、情节进行改编，创作出新的故事，如狼遇到其他动物会发生什么事情，或者狼被动物们救助后会发生什么变化等等。故事续写或改编创作指导

学生作品展示与交流评价挑选出一些优秀的学生作品进行展示，让学生们互相学习、借鉴。学生作品展示引导学生们对展示的作品进行评价，提出自己的看法和建议，提高学生的鉴赏能力和表达能力。交流评价

让学生扮演故事中的角色，通过表演来展现故事情节和人物性格，激发学生的想象力和创造力。角色扮演让学生根据故事情节或角色形象进行绘画创作，通过画笔将想象力和创意表现出来。创意绘画选择与故事主题相关的音乐，让学生在音乐的启发下创作出与音乐情感相符的故事情节或角色形象。音乐与故事想象力拓展活动设计

06情感态度与价值观引导

VS故事中传递的友善、勇敢等品质讨论详细描述在《会摇尾巴的狼》的故事中，狼与羊的互动传递出了友善与勇敢的品质。通过课堂上的讨论，引导学生思考这些品质在现实生活中的意义，以及如何在自己的行为中体现这些品质。总结词故事中传递的友善、勇敢等