初中八年级语文庄子与惠子游于濠梁之上【区一等奖】.pptx

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上

学习目标1.疏通课文，读懂故事，把握文章大意。2.通过反复诵读，体会人物说话时的心情和心理，读出相应的语气。感受庄子与惠子辩论的艺术和趣味。3.激活学生学习古典文化的浓厚兴趣，学习古人淡泊闲适的生活情趣，做一个志趣高雅的人。

学者观书，务须读得字字响亮，不可误读一字。———朱熹

重点字词检测庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐,全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

！这篇文言文主要讲了一件什么事？

他们辩论的话题是什么？！

认真读对话，揣摩人物说话的情感和心理。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

濠梁之辩

请亮出你的观点！小组讨论，合作探究在庄子与惠子的这场争辩中，有人说庄子略胜一筹，有人说惠子更胜三分，你认为谁是胜者呢？请同学们就这个辩题讨论一下。

其实，在这段充满机智的文字面前，我们也不必斤斤计较谁胜谁负，而是用心去体会这段对话中的乐趣和魅力。我们更应该去关注庄子与惠子两人对待事物的态度和思考问题的角度。两位智者在辩论时，都紧扣主题，只是思维方式不同，两人，一力辩，一巧辩，一求真，一尚美，一拘泥，一超然，形成强烈了对比。

你说你知也无涯，却著书十万言；你说你是凡夫俗子，而精神博大如天！天道自然，道是本源，每个寓言都是警示恒言。天人合一，物我两忘，每个故事都是哲理诗篇。鲲鹏展翅，水击三千；扶摇直上，魅力之巅。你说你知游鱼之乐，濠梁之辨，其乐无边。你说你是只身一人，而生命却能超俗脱凡。天下有道，圣人成焉。每个感悟都是真知灼见。庄周梦蝶，亦真亦幻。蝶化庄周，浪漫无限。送给庄子

谢谢大家！

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