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小学六年级下学期语文备课组工作计划（通用5篇）

小学六年级下学期语文备课组工作计划（通用5篇）

时间真是转瞬即逝，我的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候

抽出时间写写工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家

整理的小学六年级下学期语文备课组工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学六年级下学期语文备课组工作计划1

未来落实和贯彻本学校的教学理念和教学方向，安排本学期以下的工作计划：

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学学习的实

际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课

堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，

全面提高学的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的

教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新

课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实

效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学。加强集体备课意识，注

重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高课堂效率，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电

教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学良好的学习习惯，不断提高课堂教

学效益。师对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，

要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学，善于捕捉

学闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学都能充分发展。

6、强化作文教学，加深学的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。利用阅读课，

教师应该让学广泛涉猎各种读物，扩大知识面，做好读书笔记，加强母语积累。语文教

师应该强化学写作意识，让学多写多练，说真话，写真情，做真事。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师发展。双周二

上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：

（1）树立以学为本的思想，建立民主平等的师关系，营造积极、向上、和谐、

宽松、有趣的教学氛围，给学以人文的关怀，让学在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学语文运用、实践能力的同时，重视人

文因素对学思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学足够的

时间和空间，让学在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践

过程中积累、感悟。

（4）突出学主体地位，将教学过程看成是老师、学、文本间平等对话的过程。

珍视学独特的感受、体验和思维方式，培养学良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学

习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学

学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学的错题记录（鼓励老师都去实践）。

2、课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，同年级组老师相互之间多学习，多

交流。

3、公开课：鼓励组内教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。做到

同组老师的共同备课，上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐公开课课的全部