家庭教育指导活动方案.pdf

小学家庭教育指导实施方案

一、指导思想

现代学校教育必须充分利用优质的家庭教育资源，让更多

的家长自觉承担起教育孩子的责任。教师要改变单边作战的思

维惯，就必须家庭教育、学校教育并举并重。不光是向课堂

教学要质量，向课堂教学要效益”，更要“向家庭教育要质量，

向家庭教育要效益”。从改善家庭的育人环境入手，减轻教师

背负的不合理的沉重负担，提高育人的实效性。

二、工作目标

1、进行班主任家庭教育专业化的全员培训与研究。让老

师实现理念上质的飞跃，认识到这是现代教育的必然选择。

2、成立校级家庭教育指导站、班级家庭教育指导委员会

组织机构。3、变革家长会。

三、工作重点及具体措施

第一阶段（2012年11月）动员研究阶段

1、成立学校家庭教育指导站。

2、建立班级家庭教育指导委员会组织机构。

”是针对“家委会”“家长委员会”等涵

义不清、功能模糊的说法而提出的，名正言顺地表明这类机构

的主要职能是名副其实地开展现代家庭教育的指导工作，不再

象传统的“家长委员会”那样承担参与学校经费筹备、督促学校

的课堂教学、安全管理、食堂卫生等学校管理的事务，“家庭

教育指导委员会”聚焦点不是学校的老师，也不是学生，其着

力点应该是吸收、发挥家长骨干的力量来指导家庭教育工作，

开展面向家长的现代家庭教育知识的研究交流活动，从而大面

积提升家长的家庭教育素养。

（1）设主任1名：负责班级家庭教育工作计划的制定和

各项工作安排，以及变革后的主题家长会的主持工作。

（2）副主任1名：协助主任开展工作，组织家长进行家

庭教育的各项活动。

（3）成员若干名：负责配合主任、副主任的工作。资料

收集员1名（其主要职责是收集并批阅每月的家长作业并制定

下个月的家长作业）博客负责人1名（负责将部分家长的优秀

作业，利用博客技术，发放到博客上，供其他家长研究。也作

为家庭教育工作开展的的记录资料）信息通讯员1名（对家长

会或者家长座谈等活动，通过qq或者电话进行联络等）可根

据实际需要灵活安排。

年12月－2013年5月）具体实施阶段

1、推荐、引领研究优秀家长黉舍教材。

家长自学家长黉舍教材是适合成人继续教育特点的一种机

动、自主、高效、工学不误的研究方式。

坚持自愿、包换、包退”原则向家长推荐《不输在家庭教

育上》等持续更新的优秀家长学校教材。在推荐教材的过程中，

学校先组织班主任老师进行研究教材的研究研讨活动。只有老

师先行研究，才能了解、利用教材资源，有效地引领家长研究，

避免将教材推荐变为履行公事式的被动应付或勉强摊派，引起

家长的误解和反感。2、坚持每月向家长出一道题。

每月给家长布置作业——“本月家长学校家长的家庭作业”，

家庭作业要精选，重点解决学生所存在的家庭教育突出问题，

既考虑共性也兼顾个性。对于每月的作业不能流于形式，由学

生签字后收上来，由“家庭教育指导委员会”家长成员进行批阅，

各班推荐一份优秀家长作业。由家长或学生打印电子稿，年级

组长收齐统一交德育处，由德育处把每月家长优秀作业（电子

稿）推荐到校园网《家庭教育》栏目。有效地提高家长参与研

究的积极性，也为班级和年级间的交流提供了资源。

3、推动菜单式家庭教育指导。

家长上校园网或专业的家庭教育网站（如，中华家庭教育菜单

指导中央，顾晓鸣菜单式家教指导资源库）研究一些有针对性、

专题性的菜单式家庭教育文章，保证家长研究家庭教育的全员

覆盖。

4、全面改革家长会”。

一是时间上的变化：

一般开50分钟左右，不超过一个小时。前15分钟是班主

任和XXX老师发放《学生情况阶段汇报表》。《学生情况阶

段汇报表》能较全面反映学生情况。由于任课教师对每位学生

已通过表格的形式做了评价，特别是给孩子的评语要全部使用

鼓励性、激励性的语言，往往不再需要进班进行长时间的训话

和交流，节约了时间，为班级进行家庭教育指导，提升家长的

综合素养，提供了时间上的可能。二是形式上的变化：

改变以往老师站讲台，家长坐下面的“挨训”模式，改用围

成一圈“沙龙”的形式，倡导了一种相互交流、平等、民主的轻